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摘 要 ：高校校级学生会以其所处的地位和性质,在高校学生管理中发挥着特殊的作用.本文分析了目前高校校学生会存在的问题,并探讨了高校校学生会的管理优化方式.
本文来源 http://www.sxsky.net/guanli/fxgl/384237.html
关 键 词 ：校学生会；存在问题；管理优化
【中图分类号】G647
一、校学生会组织的性质与任务
高等学校的学生会组织是在学校党政组织领导下,在上级学联和学校团组织指导下的全校学生的群众性组织,是全体学生利益的代表,是学校党政组织联系全体学生的桥梁和纽带,是学校管理系统的重要组成部分.校学生会主要任务有：第一,团结所有学生,认真贯彻执行党的路线、方针和政策,贯彻执行学校的各项规章制度.带领全体学生坚持四项基本原则,努力学习,促进德、智、体全面发展.第二,发挥好学校同全体学生间的桥梁和纽带作用,经常了解、掌握和反映学生的思想状况,协助学校做好学生工作.第三,代表并维护学生利益,参与学校的民主管理和民主监督.就学校的思想教育、学生管理、学生的学习、生活、娱乐等方面问题,经常听取、反映学生的正当意见和要求,争取学校有关部门经常为学生多解决一些实际问题.同时,协助有关部门对学生进行宜传教育和解释工作.第四,积极组织开展健康向上的文化体育活动,丰富学生的业余文化生活,陶冶学生的情操,锻炼和提高学生的各种能力.第五,组织学生参加各种社会实践教育活动,引导学生深人了解社会,正确认识社会,锻炼提高适应社会的能力[1].
高校校级学生会与各院系学生会相比,其机构级别更高,直接由学校党政组织领导；针对人群更广,面向全校的学生；开展活动更有层次,代表学校的高度.
二、校学生会存在的问题
校学生会具有资源广、平台高等优势,但在组织管理中也存在一定的问题,归结起来有如下几个方面：
(一)人员分布广,组织管理困难.
校学生会的成员一般都来自全校的各个院系,具有不同的专业背景.与院系学生会可直接从班级掌握学生会成员的动向不同,校学生会对其成员的管理难度更大.此外由于各个院系的课程安排和管理要求的不同,对校学生会成员统一组织行动也存在一定的障碍.
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(二)激励机制少,成员积极性不高.
校学生会直接由校党政组织领导,由校团委指导.而与学生干部相关的激励机制如评奖评优、推优入党、综合测评加分等内容都由各院系负责.各院系由于对校学生会干部的工作缺乏了解,在这些激励项目中很少能够想到校学生会的干部.因此,校学生会的成员难免会有工作得不到肯定的感觉,工作积极性也受到了影响.
(三)活动难度大,组织实施困难.
校学生会所组织的活动一般要站在全校的高度,针对全校的师生,活动的层次要求较高,活动精细化程度较细,活动的规模往往也较大.因此,活动难度自然较大.同时,校学生会的成员组织活动的对象是全校同学,组织实施起来更加大了工作的难度.
(四)活动内容重复,学生参与热情不高.
校学生会组织的活动有时因缺乏整体规划,与各院系的活动存在一定的重复,比如学院组织足球赛,学校也组织足球赛,规模虽然不同,但活动内容大致相同.因此,参与者的热情必然会受到影响.
三、校学生会管理的优化措施
(一)拓宽思路,引入多种评优机制.
1.预留市级荣誉称号
一般每年高校团委都会得到一些省市级荣誉称号的名额,如市优秀团干部、省优秀学生干部等.校团委一般都会将名额下发给各个院系由院系来推选.但校学生会干部往往又不具有优势.所以,校团委可直接预留一些名额给校学生会成员,直接在校学生会成员中评选.
2.增加年度评优
每年校学生会换届改选之Ò
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3.增加活动评优
一般高校校学生会都会举办一些大型的活动,如迎新活动等.针对这样的大型活动校团委可专门拿出一些名额对活动中表现突出的个人给予表彰,如“某某活动先进工作者”.这种方式也可以激励成员的热情.
(二)形成年级梯队,让成员有竞争提升的空间.
目前有些高校的学生会换届时存在年级断层,进入大三的成员退出后,大二的成员从委员直接竞选部长和主席团,这样不利于工作的传承和优秀成员的选拔.此外,大二学生担任部长后,由于年级原因来年的改选中没有机会进一步晋升,也会对他们的工作热情造成一定的影响.
因此在组织机构中应体现年级梯队,比如主席团都为大三学生,部长副部长都为大二的学生,委员都为大一的学生.每年的改选秉承“同一职位不能连任,只能向高一级别竞选”的原则,这样就形成一个金字塔形梯队.便于不同级别间的管理和成员的竞争与提升.
(三)加强监管,实施主席团部门责任制.
主席和副主席在统领校学生会全局工作的同时,应进一步将责任细化,每个主席团成员监管一个或几个部门.主席团成员对各自负责部门成员的工作态度、工作表现进行监督,对工作态度差工作表现一般的人员要及时督促和批评,如果仍没有改善则及时对其进行更换.
(四)打造品牌活动,以特色铸造自己的优势.
校学生会在举办活动中遇到的阻力往往是因为学校做的活动学院也在做,而且没有特色.实践证明一些只能由校学生会举办,而院系学生会举办不了的品牌活动学生的参与热情是很高的.所以校学生会要做一些学院做不了,至少做不好的活动以促进大学生的参与热情,减少校学生会干部的工作阻力.如足球联赛可以做5人制足球赛,参赛队不以学院为单位而是以如“魔力队”、“热火队”这样的名字自由组队,不分年级专业,以此来弱化学院间的攀比.形成品牌后建议学院不要模仿,这样也利于整个校园活动的丰富多彩.
参考文献
[1]陈建国.试论高校校学生会干部的作用及选拔培养.南都学坛.1998,（18）2,87-89.
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