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班主任有关电大工商管理论文范文,关于班主任管理方法相关论文范文例文
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【摘 要】 班主任是班级建设的主帅,是促进学生健康成长的骨干力量.班主任的主要工作就是学生工作.本文将讨论如何承担班主任职责并有效的管理好学生.
【关 键 词 】 班主任 学生管理
班主任是学生班集体的组织者、领导者；是联系学生和各科教师之间的纽带；也是沟通家庭、学校之间的桥梁.为此,做好班主任工作,促进孩子健康成长是每一位班主任应该而且必须履行的职责.也值得我们探讨和研究.我将结合我这些年来的教学经验,谈谈我对班主任学生管理工作的一些看法.
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一、 了解学生 研究学生
俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方便去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人.”我觉得班主任的首要工作就是了解并研究学生. 刚开学时的师生关系就是一种陌生的对立,班主任只有想尽一切办法去用心了解每一位学生才能把握教育方向,实施教学计划.当然,这里的了解并不只是简单地了解孩子们的生活习惯、身体状况、家庭背景,还要认真研究他们的个性特征,了解哪些是优等生、哪些是后进生,他们的优缺点是什么,在学校与回到家又有怎样不同表现的等等.只有对学生了如指掌了,实施班级管理方法时才会下对对症之药、得心应手.
我所在的小学是一所农村小学,大多是留守儿童,孩子们父母外出打工,他们大都跟着爷爷奶奶、外公外婆.由于缺乏管教、约束,孩子们有许多不良习惯,说脏话、不懂礼貌,不写作业、逃课等等.再加上老人不懂教育方法,打骂孩子,甚至还向孩子灌输 “上大学,找不到工作”的错误思想,使孩子们对学习产生抵触心理.孩子们在学校不学习,回家不写作业,成绩普遍低下.了解到这些,我才着手我的班级管理计划,让孩子们重新端正学习态度,给他们一个别样的学习环境.
二、培优补差 一视同仁
法国的艾尔维修曾说：“即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人.”班主任要本着“有教无类”的原则,对全班所有的学生都要一视同仁、以诚相待.
有的孩子天生就是兔子,而有的孩子天生就是蜗牛.蜗牛也许跑的慢,但总有一天也会到达终点.对于这些蜗牛,他们只不过是接受知识稍微慢了些,反应稍微慢了些,这就需要老师对他们有耐心,多关爱.要看到他们的长处,精心设计后进生转化办法,增强他们的自信心,提高他们的上进心,从而加快他们的爬行速度.
三、民主管理 彰显自主
要建立起一种互助、和谐的师生关系,要建立一个蓬勃、朝气的班集体,靠的不是班主任的权威,而是民主管理的实施.魏书生老师说：“一个班主任最重要的是把所有的学生都变成自己的助手.”这就需要班主任下放权利,让孩子们当家作主.学生才是班集体的主人.
实施民主管理,首先让决策民主化.班会是班级最具有权威的决策形式,要让孩子养成一种习惯,凡事不是老师说的算,而是大家说的算.凡是班级里的大事,都要经过班会商讨,民主表决通过才可以.在一起商量的规章制度,必
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四、团结教师家长 开展合作教育
除了学校教育,家庭教育在孩子的整个教育阶段也起着非常重要的作用.因此,班主任必须明确,班主任并不是孤军奋战,要及时团结各科教师,联合家长实施合作教育.
小孩子缺乏理性思考能力,容易受情感支配.喜欢哪个老师就喜欢哪一门学科.有的孩子在学校表现很好,可回到家里就是另一个模样.因此,班主任必须经常和各科教师交流学生的课堂表现,并通过家长了解孩子在家里的表现.
班主任这座桥梁,一头连着任课老师,一头连着家长.班主任必须用尽一切方法确保桥梁畅通无阻.
五、与时俱进 紧跟学生步伐
我曾看到三年级的两个学生在一起用塑料刀剑打闹.其中一个孩子拿着刀在自己的脖子上一抹,吟诗道：“ 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑.”另一位学生听罢,收起剑,拱手言道：“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还.”
我顿时惊讶,这是三年级的学生?我自叹自己这位老师是何等的不称职.我从没有想过自己会跟不上这个时代的步伐,我尽可能的接触一些新的东西,可孩子们还是告诉我,如果我还是用我原来的知识教他们的话,那已经不必要了.
“教师要给孩子们一杯水,自己必须拥有一桶水.”现代社会知识更新迅速,我们作为传授知识的人,必须时刻往自己的水桶里加水,并且时刻提醒自己要时常换水、注重更新、勇于探索、勇于创新.
陶行知说：“我们必须变成孩子,才能做小孩子的先生.”班主任要时刻保持一颗童心,爱其所爱,投其所好,紧跟孩子的步伐,做一个永不落伍的班主任.
六、运用称赞教育、赏识教育
洛克在《教育漫画》中 指出：“我们像是儿童变得聪明磊落,用鞭挞以及别中奴隶性的体罚等教育他们是不合适的.”
刚做班主任时,我也是处于迷茫阶段,只是想管好班级,甚至不择手段.遇到不听话、不适劝的学生是又气又吵,罚他们写作业、喊到办公室,效果虽有,但不长久,而且最后孩子们好像很怕我,都远离我.
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一次上课时,有个孩子在玩东西,我想喊他,却改口说,你看,我们班的李明同学听得多认真.他听后一下坐直,眼睛直直的盯着黑板.其实,孩子们都是喜欢赞扬的话的,一味的吵、罚,虽然会有一时的效果,但这种效果是在 霸权下取得的,终究长久不了.
孩子们都是纯真的,爱幻想的,任何离奇的想法都是合乎情理的,学会赞扬,用赏识教育来教导他们,或许孩子的想象力会得到意想不到的发展.
总而言之,教育中管理方式是千差万别的,要根据孩子们的实际情况来设计自己的管理方针,务实求真,勇于创新,做一个合格、称职的班主任.
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班主任教育管理
但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现。班主任学生心理发展的促进者,班主任班主任在班级管理中如何协调与调动来自家长的教育力量,三中杨广。
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