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班主任方面有关论文范文数据库,与厚爱出发,有效管理相关经济管理大专毕业论文
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摘 要 ：本文合自己班管理实际从三个方面：了解学生,亲近学生；创造平台,彼此交流；欣赏和赞美,让爱飞扬等论述了如何用老师的厚爱去挖掘学生的美,发挥爱的力量去有效管理班级,并例举了一些成功的教育实例.
关 键 词 ：爱的力量；亲近； 平台； 交流； 欣赏
中图分类号：G635 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0285-02
青少年时期是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期.随着独立意识和自我意识的增强,他们迫切希望摆脱成人的监护.他们是一个矛盾体,既担忧外界无视自己的独立存在,同时他们又需要成人的爱与关心.所以,恰倒好处的爱与关心对于这个时期的中学生十分重要.教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力!"感人心者莫先乎情",爱是一股强大的教育力量.只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法；只有让学生感到并且接受老师的爱与关心,才能带领学生建设一个团结向上的班集体.班级管理中以厚爱为出发点,科学管理,一定能收到好的教育效果.怎样发挥爱的力量去有效管理班级呢?11年的班主任工作,我在这方面体会很深.
1.了解学生,亲近学生
班主任在了解学生的基础上善于接近、体贴和关心学生,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱,这是班主任顺利开展一切工作的基础.
正所谓"知己知彼,方能百战百胜".每接手一个新班级,我首先从多方面对每个同学做了调查,请注意是多方面.我不光采取与科任交流、看档案等官方途径,更多的是从学生去了解学生、从家庭背景去了解学生,因为这样更真实、更准确.
班主任工作时间长了,我们很容易形成一个思维定势.和学生谈话,不自觉地总以教育者的身份,居高临下,或者批评,或者教育,或者指点人生迷津.这样的做法,老师们习以为常,感觉到自己尽到了老师的职责.可是,事与愿违,往往学生并不领情,并且产生逆反心理,拒绝老师的说教,走到事物的反面.有一句名言叫"蹲下来看孩子",教育者放下架子,蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正亲近学生、尊重学生、理解学生.在班级管理工作中,我从不放过任何一个亲近学生的机会.我积极营造轻松、愉快、民主的班级氛围,每一次班级活动我都积极参加,如学校篮球赛、我每场必到,做啦啦队兼指导员,为他们呐喊助威!获胜了一起分享,失败了一起分析原因.不知不觉中我就走进他们的心里,成为了他们的朋友.
2.创造平台,彼此交流
中学生是渴望理解与交流的.但要注意的是,交流应该建立在理解的基础之上.我们常用的交流形式是语言,其实文字、E-mail、、手机短信、博客、微博、微信等等都是很好的方式.也许有的老师会不屑地说："我都一大把年纪了,我哪会、博客、微博这些年轻人玩的东西?",殊不知心理学上有一个很重要的名词叫"共情""共鸣",没有共同语言和情感共享,怎么走进学生的心里呢?为了更好地做好学生工作,咱也变得潮一点又有何妨呢?
2.1 笔谈.有些同学性格比较内向,他们不愿意与老师面对面地交流,如果提供一个文字平台,他们很乐意将他们的想法、困惑用文字表达出来.我把这种文字交流叫做"笔谈".我们班每个同学都有一个本子叫"畅聊",我会不定期地收上来看,认真地阅读,并且给出详细的批语和回复."笔谈"成了我了解学生的重要途径,成了传递关爱的教育方式,成了一条爱的纽带.如有一个女同学考场因粗心而失意, 懊恼自责.我通过"畅谈"告诉她,细心也是一种能力,也需要培养.并和她探究如何减少粗心带来的低级错误,教授她考场上"圈住陷阱,圈住满分".也为她打气,相信她下次一定有进步!"畅聊"本子一发下去,学生都急不可待地打开来看,还说这是精神粮食.
2.2 写信. 写信曾经是远距离交流的好方法,因为在读信的同时很多美好的情感会涌现.但因为它很麻烦,现在逐渐被人们冷落了.在班级管理中,写信却是我的"秘密武器",威力无比,改变了不少学生,因为它既传达了爱意又让温暖久久驻足心田.
我曾遇到一个学生XX荣,成绩中等,性格偏激,内向不合群,经常顶撞老师、缺乏信任感.通过两次家访我知道他有比较特别的家庭背景：父母离异,与继母关系紧张.几次真诚的谈话之后,我们的关系有好转但一直没有质的飞跃.恰逢他生日,机会来了!我悄悄地送上一份小礼物,并写了一封信.信的内容如下：嗨,今天你最大,因为今天是你的生日!在这样一个特殊的日子里,我真诚地祝贺你：生日快乐,年年有今日,岁岁有今朝!其实,你是一个可爱的男孩,有淳朴的心、真诚的笑容、敏锐的头脑.如果改掉粗心大意的坏习惯,学习再主动些,将来冲刺重点本科是非常有希望的!你的身形不够强大,干体力活决不是你的强项,也不应该让它成为你的强项!换句话说,你要成为脑力劳动者中的强者,要用你的智慧去成为领导者,佼佼者.告诉自己：我行,我一定行!并为之奋斗!你一定行!我看人很准的,加油吧,今天的幸运星!另外,老师希望你更开朗、更快乐!朋友是人生的一大财富,多与别人交流你会获得更多的新信息、更多的帮助,生活会更精彩!不要把自己封闭在自己的天地里,放飞自己,让爱流通,生活就会快乐!猜猜我是谁吧,一个你天天见,犯错时又不想见到的人,一个真诚希望你快乐的人!（这个世界上爱你的人很多,父母、朋友、老师、同学你都感受到了吗?别猜错噢!）.那天晚修结束,这个倔强的男孩走到我旁边,"谢谢你!我等"眼圈红红地走了.从此这个孩子变了,话多了,笑容多了,班级活动中他的身影也多了,成绩也逐步提高了.是什么改变了他呢?期末他的一篇日记告诉了我们答案：才话别已深秋,转眼又一学期,让我们不得不感叹岁月的无情.在过去的一学期里 我得到了很多,也懂的了很多,也错了很多.最令我感到意外的是：班主任帮我过生日, 送了我一个大橘子和一封写满祝福、期待、信任和温暖的信.我当时看了非常非常的感动,现在想想还感动,因为我明白了我不是多余的,爱我的人很多很多.我会保护好那张纸的,并且会记的那点点滴滴的肺腑之言,认真做个不让班主任和父母操心的好学生.我做过很多错事,令人高兴的是一个学期后我改正了很多,不再是让老师和父母操心的孩子!再次谢谢可爱的班主任!一封真诚的信就改变了一个孩子,爱的力量真的不可小视! 2.3 、E-mail、发手机短信、班级博客、个人微博.
除了传统方式,信息时代的新方式也是极好的交流平台.这些方式的开通让我和很多学生沟通无距离,更具时效性.今年我一提出建立班级博客,立刻得到同学们的一致同意.通过自荐和民主投票,我们成立了班级博客建设管理小组.一到周末很多同学就来光顾班级博客,尤其"活动相片"、"我要留言"、"感动一刻"、"老师信箱"、"帮你解忧"点击率很高.可以说班级博客的开设,让更多同学的特长得到了发挥,让更多同学的风采得到了展示,让班级的凝聚力更强了.后来我还在学生的帮助下开通了个人微博,呵呵,好多学生的思想动向被我牢牢掌握,网络夜猫子们不敢熬夜了.
通过适当的交流,让学生体会到老师的关心与爱,是引导学生身心健康发展的关键.用爱感化学生,学生就会在班集体的建设中奉献出他们的那份爱.
3.欣赏和赞美,让爱飞扬
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欣赏和赞美是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径之一.真正的欣赏不仅包含了对学生的理解和宽容；不仅欣赏学生的优秀品质,而且
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例如：去年我曾接手一个特别的学生聪.其实第一天军训,他的打扮就告诉我他的不一般：头发一根一根竖起来,衣着象蛊惑崽.性格就象他的头发,暴躁,爱冲动,好讲义气.如参加年级篮球比赛,因为对方赢球之后有点嚣张,他晚修的时候就纠集一帮同学,跑到别人班里去要找人家评理,差点闹成打群架.他上课说话老师批评他,他还气呼呼的.很多科任老师都建议我好好收拾他.我不急于下手,仔细分析了他的问题后,我认为,他个人品质不错,只是有些暴躁.在跟他的谈话中,我不是一味的批评指责,而是先肯定他的优点,然后象朋友一样一起寻找解决问题的良策.另外我还有意识地在别的同学面前评价他,我说："聪同学,尽管好冲动,但是他有许多好品质：见义勇为,雷厉风行,敢于承担责任；人际关系好,有号召力；乐于助人,有正义感.如果他要遇到事情,能够冷静想一想,采取比较好的办法,就没有什么可以指责的了."当他从别的同学那里听到我给他这么高的评价时,他很激动. 慢慢地他的脾气没那么暴躁了,说话做事也开始三思而后行.他参加学校文艺汇演获一等奖,我在班会课上狠狠地表扬了他,他笑得很开心!高一期末他发了一条短信给我,看完我自己都有些感动.短信内容如下：老师,真的,有你当班主任真好,身在X班更是我的幸运,因为你带领的X班的欢乐是我在别的班级难以得到的,文艺汇演,跳大绳等一切一切都是我最快乐的回忆.我从来都是很多时候说话伤害到别人自己不知道,也经常犯错误.我要特别谢谢你,我是一个令老师担心的学生,但你却从来没有讨厌我,还一直鼓励我,要是高二你还是我的班主任该有多好!
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班集体建设是充满人性与挑战的,值得所有班主任去思考,去探索.谁说学生不可爱?有爱就有希望!有爱就看到美!让学生能感受老师心底的爱,让老师用心去感受学生的美,让情感在师生之间传递,师生共同提高,共同进步,班集体一定能建设成为一个团结向上的班集体!
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