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孩子类有关论文范文检索,与如何进行小班班级管理相关学士学位论文范文
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摘 要：作为一名新教师尤其是第一次接触小班,以至于好多问题都还不能解决,关于如何管理班级,都是老教师带领着新教师还有保育员老师一同建立起来的.经过半年多来的工作与学习,总结了一些班级管理的小方法.
关 键 词 ：小班；班级管理；幼儿
一、幼儿习惯的培养
幼儿期是孩子们习惯养成的关键期,我总认为没有好的学习、生活习惯,即使再聪明也是没用的,所以从一开学徐老师就带领我一起观察每个孩子的不同,采取不同的方法,做到因人而异,从而培养幼儿的良好习惯.首先我觉得教师要做好良好的榜样示范,孩子们每天和老师在一起,她们会被教师的言行举止影响,在刚开学的两个礼拜,孩子们还不能适应幼儿园的生活,早上总能看到一地的玩具,我和徐老师商量再这样下去可不行,我们必须采取措施,之后我们告诉孩子“每个小玩具都有自己的家,你玩好了玩具不能乱丢,要把它轻轻送回家,不然妈妈可要着急的.”在此期间我们还告诉孩子们,老师拿了东西也都会放回原来的地方.因此我们班有了良好的整理习惯,柜子上、琴上、电脑桌,办公室到处整洁了,没有看到多余的东西了,孩子们在不经意间耳濡目染,也就渐渐地养成了整理东西的习惯.不要看孩子们年龄小就什么都帮他们干,这是不对的,我们要充分信任孩子,自己的事情学会自己做.
二、幼儿能力的培养
首先是幼儿语言能力的培养,我们班的孩子基本上都是比较会说、敢说的,孩子语言的发展要在小班的时候就打好基础,我们时常能发现小班的孩子尤其是本地的孩子总喜欢和老师说方言,其实这是不利于孩子语言发展的,考过普通话的老师也都知道,其实张家港话对学说普通话的发音是有一定影响的,所以现在要普及普通话,老师在教室中也要尽量说普通话,以免本地的孩子也总是跟老师说方言.孩子一天之中与老师在一起的时间比爸爸妈妈还要长,我们老师可以抓住适当的时间与孩子交谈.我和徐老师每天都会在晨间谈话、帮孩子穿脱衣服、放学塞裤子、散步时、区域游戏等时与孩子交流,问问孩子一些感兴趣的事情,让孩子觉得老师其实不可怕,还能跟他们成为好朋友,让孩子有想说、敢说的欲望,所以在课堂教学中我们班的孩子属于活跃的类型.
其次是孩子交往能力的培养,孩子们从家庭氛围一下子转变成了新的集体,难免会害怕、会胆怯,为了消除幼儿刚开始的恐惧感和紧张感,让他们在游戏中相互认识,知道同伴的名字,使个体之间有了接触,从而迈出与他人交往的第一步.刚开始我和徐老师没有让孩子一个个来介绍自己,这样的形式她们会害怕,因此我们每天早上都要为孩子点一次名,叫到名字的孩子站起来说“到”,既锻炼了孩子们注意倾听的习惯,还让孩子能够互相认识知道对方的名字,可谓一举两得,孩子们的记忆力很好,没几天孩子们都认识了身边的小伙伴,知道她们的名字,两个星期下来孩子们差不多都互相熟悉了.这样我们为接下来的区域游戏做了很好的铺垫,我认为在玩游戏的时候孩子们是最容易交往的.
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三、特殊儿童的护理
其实每个班都有那么几个特殊儿童,我也来介绍一个我认为我们班最最特别的学生,她是一个慢吞吞的女孩子,无
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一日活动中班级常规的建立不是瞬间就能形成的,而是日积月累的过程,这还需要我们老师耐心、细心地组织好孩子的一日活动.
参考文献：
王敏.浅谈如何做好小班常规管理工作[J].幸福家庭：教育论坛,2012（11）.
作者简介：张佳,出生于1991年,女,本科,就职于江苏省张家港市西张幼儿园,主要从事学前教育.
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