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[摘 要 ]通过做班主任工作,我深感责任重大,孩子是未来,孩子是希望.
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[关 键 词 ]班级管理；责任重大
通过做班主任工作,我深感责任重大,孩子是未来,孩子是希望,孩子是需要保护的幼芽,每个孩子都有自己的优点,作为一名班主任,不要玷污了太阳下最光辉的职业,要用爱心来对待孩子,用诚心来打动孩子,用热心去帮助孩子,用微笑去面对孩子,用自己的人格去影响孩子.班主任要给孩子们一个美丽的天空,充分的发挥学生各方面的能力,让孩子们自由而轻松的翱翔,使他们成为明天最美的太阳!
下面我就谈谈治班体会：
1.用个人魅力吸引学生
学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课.
1.1高尚的人格：各行各业对职业品德修养都有其特殊的要求,而作为“人类灵魂的工程师”的教师,其对品德的要求有着更深层次的意义,也就有着更高的要求.“百年大计,教育为本”,师德是一个教师的根本,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源.具有高尚的品德和人格魅力的教师,会对学生的一辈子产生深远的影响.学生接纳、喜爱某个教师,往往是从对这位教师的敬佩开始的,而这种敬佩最先就是来自于对教师人格和品德的崇敬.学生的眼睛是雪亮的,教师的一言一行无不在他们的视野之中,他们有着自己的识别能力,理所当然会不可抗拒地被教师优秀的品德所吸引,同时也让自己变得高尚.古人所说的“高山仰止,景行行止”,“其身正,不令而行；其身不正,虽令不行”,讲的就是这个道理.
1.2端庄的仪表：仪表风度指一个人的精神、气质及修养外化的美好的容貌、穿着、举止姿态,对于教师而言,就是指教师的服饰仪容、言谈举止、行文态度等一系列外在的形、神、体、貌特征,它是教师个人修养、学识等各种内在修养的外在表现和独特风貌,是一个人德行、品格、气质的自然流露,也是教师的第一张名片.
1.3渊博的学识：教师是整个教学过程的主体,所有教学活动都是通过教师来组织和完成的,教师的学识水平如何,直接关系到学生的素质程度.所以,教师要想得到学生的信任、喜爱和尊重,对学生有吸引力、凝聚力、亲和力,还必须有学识魅力.三尺讲台,十分学问,作为魅力教师必须有较高的获取知识的能力、较高的教学能力、较高的教育能力和较高的科研能力,做到教学方式轻松、教学氛围愉快.
1.4讲话精辟,不罗嗦,富有诗意.我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意.我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来.
2.正确对待有问题的学生
由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展,孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击,一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处.对教育的要求也越来越高,教师的责任也越来越重.尤其是班主任的工作,因为班主任直接和学生们生活在一起,班主任的管理方法和工作
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2.1对于犯错误学生的管理应该讲究方法：学生毕竟生活经验少,辨别是非的能力比较低,犯错误是难免的.孩子的内心是脆弱的,当学生犯错误的时候,其实他们的内心是非常矛盾的,第一,想对老师说实话,但又怕挨批评.第二,他们也渴望被原谅、被理解.如果对学生大发雷霆,狂轰乱炸,势必会增加学生的恐惧感和抵触情绪,不但问题得不到很好的解决,而且师生间的关系也会变得紧张,长时间下去还会导致学生厌恶集体、厌恶班主任,同时,班里的其他学生对班主任也会有一些看法,长此下去,会给班主任的工作带来很大的麻烦.因此,为了解决问题,要学生对老师讲实话,班主任应该放下架子,把学生当作自己的亲人、朋友,轻轻地、亲切地走进学生的内心深处,学会朋友般的倾听,倾听学生的陈述,必要时,可抚摸学生的头,拉近师生的距离,减少学生的恐惧感.从学生的叙述中找到学生犯错误的动机,再心平气和的和学生交谈,以确定解决问题的方法.通过倾听,可以了解学生的内心世界,找到解决问题的方法,使学生在轻松、平等、和谐的氛围中受到了教育,同时,也能让学生体会到老师是自己可以信赖的人、老师是宽容的人.我想,学生以后也会宽容地善待他人.
2.2要帮助学习障碍生树立自信：每个班的学生都是参差不齐的,每个班里都有反映较慢的学生,每次考试成绩都不是很理想,总是给集体扯后腿,对于这样的学生,班主任一定要切记,他们很自卑,害怕别人看不起自己,如果老师再讽刺、挖苦、排挤,总让他们看到老师冷若冰霜的脸,会伤害学生的自尊,给学生们造成心理障碍,使学生内心蒙上一层被人抛弃的阴影,久而久之,他们会厌学,甚至会有轻生的念头,这种结果是不但与教育要求相违背也是教育的失败.其实针对这样的学生,班主任不应该吝啬自己的微笑,应该把更多的微笑给他们.除此之外应该学会保护他们,在保护的同时,主动的与他们谈心,帮助孩子找到自己的闪光点,使学生树立“我能行,我很优秀”的思想,这样做既帮助学生找回了自信,又可以使学生的心理健康的发展.
3.开展丰富多彩的活动
班级活动能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖.通过这些活动,他们的组织能力、管理能力、决策能力等都得到充分的锻炼,在班级中孕育出团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭,使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体、团结的集体、温暖的集体.“班业、解惑”,还应该具有崇高的人格魅力.渊博的知识、深厚的艺术修养,做得正,行得直的作风,都能使自己在教学中树立威信,使得学生能尊重你、支持你,班主任才能在教育中达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果.
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总之,我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感,要有宽阔的胸怀,科学的方法,要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无私奉献与关爱之中.
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