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关于班级管理在职研究生毕业论文,与班级精细化管理相关本科经济管理论文
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中学阶段是树立正确人生观、世界观的关键时期,培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质人才,是时代赋予的要求,也是广大家长对学校的嘱托.学生良好思想品德的形成是一个渐进的过程.赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教育都是不可能的.”这话道出了班级管理工作的重要性.班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,笔者依托我校全方位推进精细化管理工程的实施,在班级管理方面大胆改革,坚持“把班级还给学生,让班级充满成长气息”这一指导思想,研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标,增强学生的自我意识,提高学生个体和群体的自我教育能力,进行一系列实践与探索.
一、以情感教育拉近教师与学生的距离,滋润学生的心田,净化学生的心灵.
作为教育过程重要组成环节的班级管理是班主任和学生“心理需要”相互印照的过程,是师生“心理交流”的过程.教师对学生怀有真诚的感情,尊重学生,关心、体贴学生,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲.因此,在整个班级管理过程中,笔者始终身体力行,要求学生做到的事情自己首先做到,用自己对教育事业无限热爱、言行一致、光明磊落的品质,对工作认真负责、精益求精的态度感染学生；同时公正地对待每一个学生,无论品学兼优,还是品学均差,从不偏信偏爱.
二、制定切实可行的班规法规,发挥学生的主体作用,在持之以恒的落实过程中把重视个性、发展个性与形成班级良好班风协调起来,使班级管理定量化、精细化、科学化.
没有规矩,不成方圆.为此,笔者指导学生依托《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校精细化管理有关规章制度,制定一整套科学系统的、全面可行的《班级班规》,从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例,使班级工作做到有章可循,避免班级工作的盲目性和随意性.
1.精细化班级管理制度,制定《班级班规》,实施班级量化管理.定量化、精细化、科学化的班级管理是在规范化管理基础上的深化,是班级管理的内在需求,也是班级文化建设层次更新的必然之路.在全班讨论的基础上,我们拟定了我班内部执行的《五班量化管理细则》、《值日班长的职责》、《学习组长职责》、《室外流动值日生职责》、《自行车管理职责》等具体而有可操作性的包括班级管理目标、奖分原则、扣分细则等内容的精细化管理制度,对相应管理工作和学生常规以分数量化,专人考核纪录,每两周一次综合,进行相应奖惩.这样形成立体、交错式的班级管理网络,调动全体学生的积极性,增强团体荣誉感,确保精细化管理实施力度及针对性.实践证明,这种管理办法行之有效,能很快杜绝学生违纪现象,对规范学生的行为、建立良好的班风起到很好的作用,收到良好的效果.
2.扩展班委会作用平台,营造精细化管理环境.在学生民主选举和推荐的基础上扩展班委会作用平台,细化分工指责,加大监督力度,为班级精细化管理创造“自主、开放、立体”的管理环境.针对年级“学生会管理细则”的实施,我班班委会进行了扩大选举,确立了班长负责制下的值日班长班务管理制度：设班长一人代表班委会对外参与学生会工作和代表班级参加学校组织、安排的其他事务,直接向班主任负责；其他班委成员如纪律委员、卫生委员等同时兼任副班长,由原先向班主任负责改为直接向值日班长负责；对任期内发现的好人好事加以表扬,对违反学生会管理细则的人和事进行登报批评,并写出任职心得,使班务管理透明化.
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关于班级管理论文范文文献
本着“不求人人升学,但愿个个成才”的育人原则而进行的如上班级管理体制改革,扩展班委会的作用,突出班委会的服务理念,为班级精细化管理奠定学生自主管理的原则和基础.同时值日班长体制的运作,人人参与班级的管理凸现了学生的主人翁意识,有利于班级凝聚力的增强,使班级管理更开放,为精细化管理的正常运作组建立体式操作平台.
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3.依托班级精细化量化管理体系,我们废除沿袭已久的值日生制度,根据班级日常工作的性质和劳动量,创建“室内环保组”和“室外环保组”,负责日常室内外的卫生清扫、保持；“自行车管理”负责每天自行车的摆放、监督上锁等工作；将各种工作分配到个人,奖勤罚懒,天天检查反馈,将精细化管理落到实处.
4.学生以学业为重.为解决困扰已久的部分学生不按时按量完成作业和我班课堂气氛沉闷而影响教学质量的问题,突出学习重心,学生自愿推选、组建“作业组”,配合科代表检查、监督作业的完成和上交,及时把作业情况反馈至学生法定监护人手中,密切学校、任课教师、班主任、班委会和学生监护人之间的联系,建立校、师、班、监护人对学生的教育、管理及帮助的精细化立体运作机制,进一步培养学生的竞争意识,为民主化班级管理增添活力.
总之,随着这一系列措施的运作,班级面貌发生了明显变化：教室比以往任何时候都干净整洁,学生之间比以往任何时候都团结,学习劲头更足,上进、超越自我为理念的班级文化体现在学生展示个性风采的进程中,为了明天,我们用心努力.
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