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议论文类有关论文例文,与议文写作的谋分之道相关毕业论文怎么写
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议论文写作是高中写作教学的重要组成部分.当从高考的角度来看待议论文写作时,谋得高分便成为一个无法回避的话题.分数是对写作内容的量化评价,高考作文评分一般不是精耕细作的活儿,一篇作文在阅卷老师手里的时间不是很长,因此高考议论文的写作既需要以文章内容作为支撑,又需要谋好篇、布好局,以求在最短的时间里打动评卷老师.笔者结合近年来对议论文写作的一点研究,谈谈自己的观点.
一、开篇明义,彰显个性
议论文与别的文体不同,一般来说,议论文需要在文章的开始即亮出鲜明的观点,如果绕了半天还没有亮明自己的论点的话,那这样的议论文就缺少一种开场的气势,也会降低评分老师对文章的预期.同时,这种论点的表达必须凝练,要尽量让阅卷老师读出一种力量,读出作者的自信.在题为《变通》的议论文写作中,有学生开篇则说明：“变则通,通则久,生活离不开变通!”寥寥数语,观点立现,这样的开篇简短有力.有学生开篇则说：“变通就是变化融通的意思,有人说生活中应当坚持原则,有人说生活中应当注意变通,那么到底在生活中需不需要变通呢?”唆了半天,没看到观点,显然是不合适的；但还有学生如斯开头：“善变则通!变通不是圆滑,而是一种智慧!”这样的开头不囿常规,在亮明观点的同时,遣词用句也是干净利落,凸显个性.
特别要强调的是个性表达.因为高考作文与一般作文不同,高考作文求的是在阅卷老师与文章接触的极短时间里能够打动老师,这就要求议论文的观点表达要有个性,要能够让阅卷老师眼前一亮,而这还不能依靠一些噱头,要依靠文字的实力和底气,如前文《变通》中的“善变则通”四字,点出了变通的关键在于“善变”,而又立即指出了“变通不是圆滑,而是一种智慧”,这就能够吸引老师积极阅读下面的论述文字了.一旦阅卷老师有了这种心态,议论文的开头就成功了.
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二、逻辑力量,支撑架构
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议论文的主体部分在于逻辑力量的彰显.议论文说得通俗一点,就是一个说理的文章,能把别人说通,就是好文章.那么怎样才能让人信服你的论点呢?关键就在于逻辑力量.有学术大家提出学术研究的思路之一就是
议论文类有关论文例文
在文章主体部分的讨论中,经过讨论,学生形成一个共识：标新立异不是为了形式上的夺人眼球,而是为了创新性地提出鲜明观点；自圆其说不是自我狡辩,是寻找论点与论据在逻辑上的吻合点,而这正是议论文写作的要点：在亮明了论点之后,就要通过事实来论述自己的论点.值得强调的是,亮明观点的过程本身就是结合论据进行思考的过程,也就是说不是等观点亮明之后才去寻找论据的,而是在对论据进行思考梳理的过程中形成论点的,待论点明确之后再去重新梳理论据,使得论点与论据之间,以及不同的论据之间形成环环相扣的逻辑关系,这样就会形成一加一大于二的论述力量.
自圆其说是议论文支撑架构的逻辑力量产生的关键.自圆其说瞄准的是“说”,即论点,关键却在于“自”和“圆”.“自”意味着这一逻辑应由学生自己去发现,“圆”意味着逻辑是合理的,是没有矛盾的.比如在“善变则通”的论述中,学生可以通过大国外交需要灵活性、企业创新中日本人改善圆珠笔的使用寿命等,来论述只有“善变”才“通”的道理.
总的来说,高考议论文的架构需要逻辑力量的支撑,缺少了逻辑的力量,那么议论文就会失去力量,要想拿高分几乎是不可能的.
三、精确收尾,前后呼应
议论文的结尾很重要,因为从阅卷者的角度来看,议论文的结尾直接影响着阅卷者的评价标准.虎头蛇尾会让阅卷老师留下遗憾,而如果是虎头龙尾,就会让议论文在结尾处升华.一般来说,议论文的结尾必须呼应文章开始提出的论点,收尾应当有总结、提升的作用.要能通过简短、有力的描述,让阅读者产生共鸣.而所提出的前后呼应的要求,在于让文章显得不零碎,不让人感觉到是东一榔头西一棒槌.前后呼应,文尾呼应文首,则可以让文章自成一个融合的整体,会让评价者有一气呵成的感觉,这对高考谋分也是至关重要的.
“僵化必死,善变则通.大至国之外交,小至邻里相处,善变是必须的.善变可化干戈为玉帛,善变可让死局变活局.本着合乎核心价值理念的善变,是智者的生存之道,也是社会和谐的坚实基础.故,变则通,通则久!”这是一个学生在《变通》一文中所写的结尾.尽管这样的结尾并非绝顶佳作,但这样的收束合乎了精确结尾、前后照应的要求,且能概括其文章架构部分的主体内容,又因用词精当,因此可以认为是一个好的议论文结尾.
综上所述,高考作文中的议论文谋分之道,在于文首、文中、文尾的有机衔接,在于论点的鲜明独特,在于论据的充分有力.值得强调的是,很多时候议论文的得分亮点还在于独特性,也就是说,所持观点未必就是随大流的好,如果观点独树一帜且又确能自圆其说,也必定会是一篇好的议论文.
（江苏省如东县马塘中学；226400）
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