关于家庭教育类论文例文,与我校大学生家庭教育现状调查相关毕业设计论文

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通过对我校大学生家庭教育现状的调查,发现我校大学生对家庭教育的认识还是比较到位的.此外,大学生家庭教育的内容也受到多方面的影响.在具体实践中,加强我校大学生的家庭教育也是十分必要的.

大学生家庭教育现状调查家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭教育是整个教育事业的重要组成部分.目前,学术界对家庭教育的基本内涵仍未形成统一的认识,其中较有代表性的观点主要有三种：一种认为,家庭教育是指在家庭生活中,由家长即家里的长者对其子女实施的一种教育和影响.《教育大辞典》给出的解释为,家庭教育是指家庭成员之间的相互影响和教育,通常是指父母对儿女辈进行的教育.还有一种认为,家庭教育是一个内涵丰富、外延宽广的概念,它是指在人类社会生活中,家庭构成人员之间存在的一种终生持续不断的教育和影响.参考以上定义,本文将大学生家庭教育的概念界定为：学生家长和大学生之间的相互影响,但主要是指学生家长对大学生的影响.大学生家庭教育在与学校间合作的具体实践上往往较少,而在幼儿园、中学开展的家校间的合作较多.在调查基础上,对大学生家庭教育现状进行分析,有利于拓展家庭教育的研究领域,也有利于家庭教育更好的开展,从而促进大学生的成长成才.

一、研究设计

（一）调查对象

本调查选择北京城市学院作为研究对象,从该校大学生中随机抽取在校学生进行调查.选择该校的理由如下：第一,校本研究考虑.研究我校的学生特点有利用解决我校的实际问题；第二,学生录取分数看.我校录取的学生中,主要是三本和专科学生,且专科学生普遍分数较低,而这些学生中有一部分家庭是父母离异的情况.

（二）调查工具与方法

使用课题组自编的《大学生家庭教育缺失问题分析及对策调查问卷》涉及的基本资料部分,主要包括性别、职业、政治面貌、户口等客观题；调查的主体部分,主要包括学生对家庭教育的认识,与家人沟通的途径与方法,和大学生在校期间同家人交流的内容等信息.家庭教育的内容部分,主要涉及有生活琐事、专业知识与技能、思想情感、性教育、理财能力等方面的内容.

二、研究过程

（一）样本的基本情况

本调查共随机调查学生人200人,有效问卷134份,其中,性别比例为男：女为54,城市户口为93%,北京户口占63%,外地户口占37%,11级占50%,10级占40%,09级占10%,87%的学生为团员,独生子女占83%.

（二）大学生对家庭教育的认识

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在家庭教育和学校教育相对照角度,从教育责任、教育能力和教育作用三个方面,设计问题要求大学生作答.学生认为,教育的主要责任：家庭和学校一样大占60%,认为学校比较大,和家庭比较大的人相当.在教育能力上,56%的学生认为学校和家庭能力相当,有23%的人认为学校的教育能力较强.84%的学生认为学校教育与家庭教育一样重要.（三）时间特征的描述

在大学生家庭教育的时间维度特征上,本调查主要用联系频率、回家时间间隔和家长是否经常来校探访三个因素来描述.调查统计发现,结果每天一次的占47%；81%的家长不经常来校看望大学,这与我校学生多为北京生源有很大关系.

（四）沟通媒介和途径

在沟通媒介和途径的调查中,我们发现,多数大学生使用移动和家人沟通,传统的书信和固定方式所占比例不大,91%使用移动,其中,互联网的沟通方式已经开始出现在大学生家庭教育之中.另外,可以看出,大学生家庭教育主要是家长和大学生之间的直接联系,占到了样本总数的98%.

（五）家庭教育的内容

在就“平时是否喜欢与父母沟通”这一问题的回答上,83%的学生表示喜欢与父母沟通.沟通的内容则集中依次为：思想感情、健康安全、生活琐事、人际关系,&

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三、研究结论

（一）大学生对家庭教育作用的认识比较到位

根据本次调查的结果来看,我校多数大学生都能够理性的看待家庭教育和学校教育之间的关系.大学生教育的责任主要不仅在学校方面,学校的教育能力强于家庭,但家庭教育和学校教育相比,特别是在非智力因素方面具有一定的优势.尤其是针对独生子女的大学生而言,和家人联系更为密切,受家长的影响更大.因此,若想完善大学生的综合素质,家庭教育不可缺失.

（二）在大学生家庭教育的内容上,有所偏差

大学生家庭教育的内容在各方面都很不均衡,生活琐事、健康安全方面明显偏多,而专业知识等其他方面则明显偏少.并不是家庭教育内容的方方面面都要涉及,而应当各方面均衡发展,不能过多或过少.而现在大学生遇到性方面的困惑较为普遍,有学者将大学生家庭教育和学校德育内容进行共同研究,发现恋爱和性成了大学生家庭教育和学校教育之间的空白地带.

（三）大学生家庭教育的内容受多方面的影响

大学生家庭教育的内容受到性别、是否独生、生源地、父母文化水平等多方面的影响.在性别差异上,女生在生活琐事、思想情感、性格个性等方面和家人交流更多；而男生在专业知识、理财能力、风险挑战等方面和家人交流较多.总体上来看,城市生源地大学生和家人的交流程度明显强于农村生源地的大学生.

大学生家庭教育是大学生成长过程中极为关键的教育,然而从现实情况看,在大学生的家庭教育方面仍存在一些问题,诸如家庭教育内容的偏差,家长对于家庭教育的轻视甚至是忽视,都会影响到学生的长远发展.在大学生家庭教育实施过程中,选择什么样的内容和方式,需要结合大学生本人和家长自身条件,这样才能发挥出家庭教育的独特优势,促进大学生素质完善,使其更好、更快地成长和成才.

参考文献：

[1]罗良针,姜超,张伟娟.不同性别大学生家庭教育内容的实证研究[J].继续教育研究,2009,（06）.

[2]姜超.大学生家庭教育现状调查研究[J].江西蓝天学院学报,2010,（04）.

[3]姜超,罗良针.论当前实施大学生家庭教育的必要性[J].黑龙江教育,2009,（06）.

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