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游戏是幼儿喜爱的活动,尤其是自主性游戏,它对促进幼儿健康发展有着其他活动所无法替代的效果.在查阅已有文献后,笔者结合自身教学经验,就乡镇幼儿园自主性游戏的开展提一些建议.

一、根据幼儿需要,提供丰富的材料

（一）将主题活动与游戏相结合.如在进行“亮眼看世界”主题活动时,我在语言区中为幼儿提供各式家具的图片和材料,并用KT板做成大书,分好“卧室、厨房、客厅”等,请幼儿自己去摆设、装饰,并引导幼儿根据自己的生活经验为大书编故事,取名字,融美工、语言于一体,使孩子在拼拼讲讲中发展了能力.在进行“七彩世界”主题活动后,在益智区中提供三棱镜、CD光盘等材料,让幼儿在自由摆弄、操作中,感受七彩光.在美术区中提供各式材料,鼓励幼儿大胆想象,运用多种材料,创作七色花.

（二）根据游戏进展,不断改进.如随着角色游戏的开展,幼儿会有更多的想法和需要,为此教师可以不断调整.将卧室、厨房等明确区分,逐渐创设浴室、梳妆台、阳台、花园等环境,添置“电视机”“空调”“微波炉”等家用电器,以满足幼儿的游戏愿望.

（三）鼓励幼儿主动参与环境的创设.为了能更好地开展自主性游戏,我们设立了“废品回收站”和“百宝箱”,为幼儿提供了废旧品和制作材料,提供了一个具有开放性的环境.在游戏中,鼓励幼儿根据自己的需要,自主寻找材料,自主制作,充分展示自主性和创造性.

二、将自主性游戏形式多样化,内容丰富化

将自主性游戏形式多样化

《规程》中指出幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）,游戏材料应强调多功能和可变性,应充分尊重幼儿能力和个性的全面发展.但是由于现实条件的限制,没有办法为一个班的幼儿即提供很丰富的资源.一个班的设备、材料、游戏形式都是有限的,需要教师将形式多样化.就笔者所在的大班组来说,每周每个班级三次的自主性游戏,课程表上都是有一次是相同的,而三个班同在三楼,且教室门前走廊宽敞空荡.游戏是孩子的基本活动,来源于生活的游戏更加有助于推动幼儿自主探索行为的发生和发展.生活中我们经常去逛街,如观前街、十全街等等,自主性游戏中的我们,却只有幼儿的美食坊、娃娃超市等几个小地方是购物场所,且空间狭小.介于此,笔者认为,可以充分利用教室门前的走廊,将之改建为商业一条街,在每周共同的游戏时间举行一次大型买卖会,三个班的幼儿共同参与.大班幼儿已具有了一定的知识技能,他们有着强烈的主动学习的愿望和主动学习的潜力.他们需要为其创设一个良好的活动环境.“公共走廊区域”的开发不仅能提高幼儿园有限资源的利用率,而且能扩大幼儿互动合作的范围.不同班的幼儿可以共商活动内容、共用活动材料、共享活动空间、共同建构学习经验.锻炼了他们的语言表达能力,交际圈也进一步扩大.

关于乡镇幼儿园自主性游戏开展的参考属性评定
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为激发幼儿游戏兴趣,在自主性游戏开展的过程中,我们将自主性游戏与理财理念相结合.我们为每个幼儿准备了一本存折,幼儿通过打工、制作、带废旧材料等形式赚钱.老师将幼儿赚的钱存入他的存折,当幼儿要购物、娱乐时再用存折去银行领钱,只有当存折上有钱时幼儿才能顺利的从银行领取现金去消费.将废品回收等和银行理财融合在一起,设置存折,培养了幼儿的理财能力,既让他们知道财富是靠自己努力创造的,同时学会了适度消费,勤俭节约,又大大提高了幼儿游戏的积极性.通过实践证明,这是一个很有成效的自主性游戏形式.

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将自主性游戏内容丰富化.

幼儿的生活世界不是一个僵化的实体统一的世界,而是一个充满灵性、情感性、生动鲜活的人文世界；不是一个由抽象符号所构建的封闭世界,而是一个开放的、互动的、主体间共同拥有的世界.

中国的传统文化尤其是地方艺术文化需要代代相传,将地方艺术文化与表演游戏结合是挖掘传统文化教育资源

关于表演游戏方面论文范文资料的重要途径.表演游戏在幼儿园中已失去昔日风采,借传承地方文化深入挖掘表演游戏的教育价值,对促进表演游戏的发展具有重要的意义.例如笔者所在的胜浦镇,有很多特色文化.最为著名的当数胜浦三宝（即胜浦山歌、胜浦宣卷和胜浦水乡妇女服饰）.2007年成功申报为苏州市非物质文化遗产,2008年成功申报为江苏省非物质文化遗产.2010年胜浦山歌和宣卷两项被作为“民间音乐”项目,成功申报为江苏省特色文化之乡.以胜浦水乡服饰为特色的打连厢也深受很多人喜爱,胜浦镇还成立了连厢队.在大班年级组“老少同乐贺重阳”的活动中,孩子们对爷爷奶奶表演的打连厢也表现出了极大的兴趣,甚至有很多小朋友还模仿爷爷奶奶的动作等这些地方山歌、地方文学等来源于生活实践,来源于幼儿周围的人和事,贴近幼儿的生活,是对幼儿进行教育的好素材.教师可将胜浦地方特色文化和表演游戏有机结合,选取具有游戏情境和益智内容的童谣、歌曲、戏剧,以情境表演为载体,提供胜浦特色服装,让幼儿在玩中理解、体验民间文学内容,进行游戏表演,更好地传承家乡文化,从中获得乐趣.

在中国期刊网上,以“自主性游戏”作为关键词检索可查到国内外相关文献110条.这些研究大多在实践中可实施,对一线教师具有很好的指导作用.幼儿园教师应充分利用这些资源,不断完善自身经验,切实让自己的指导起到效果,以使幼儿在游戏中真正得到发展.

表演游戏学术论文的撰写
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