幼儿园类有关论文范文参考文献,与湖南省新宁县农村学前教育的现状与相关毕业论文格式

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通过对湖南省新宁县（以下简称“全县”或“我县”）辖18个乡镇的农村幼儿园进行抽样调研,结果显示,农村的幼儿教育表现出严重的滞后性,依旧是我国目前教育现状的一大不足,这就要求全社会都应重视农村幼儿教育事业的发展.现将调研结果报告如下：

一、全县农村学前教育基本情况

1.基本指标情况

据本次调研统计,全县农村共有幼儿园（学前班）505所.其中邵阳市示范幼儿园9所.公办幼儿园31所,农村小学附设的学前班36所,民办园438所,民办园占了86.7%.在岗教职工890人,其中本科学历63人,占7.1%；大专以上学历136人,占15.3%；中专学历572人,占64.2%；高中以下学历近119人,占13.4%.农村幼儿入园人数达1.7万人,农村幼儿毛入园率52.8%.

2.民办幼儿园发展迅速

近十年来,民间资本看好学前教育,投资学前教育的积极性很高,全县大部分以上规模的民办幼儿园就是以股份制形式集资办园.他们拥有自己的独立园舍、运动场、活动室和寝室.如我县黄龙镇幼儿园征地近1700平方米,建筑面积1500平方米,投资200万元,现有教职员工31人,开办11个班,在园幼儿502人.我县近年来创办了6所像黄龙镇幼儿园这样规模的民办幼儿园.在一定程度上缓解了入园难的问题.

3.教育教学质量明显提高

我县新广场中英文幼儿园面向全体幼儿,兼顾个体差异,充分调动幼儿学习的主动性、积极性和创造性,给幼儿以充分展示的机会和空间,注意培养幼儿的多种能力,让幼儿在玩中学、做中学,在游戏中成长.我县还采取“请进来、走出去”的形式,每年都举办一次包括民办幼儿教师在内的全员培训.

二、我县学前教育存在的问题

1.学前教育发展不平衡

我县县城与乡镇之间、同县各乡镇之间发展差异性较大.我县县城与农村学前三年的入园率相差18%以上；一些经济条件较好乡镇建有3～4所合格幼儿园,一些较偏僻的乡镇一所合格幼儿园都没有.农村学前教育质量不高,办园理念陈旧,教育方式违背幼儿身心发展的规律,严重影响了幼儿的健康成长,对幼儿的后续发展极为不利.

2.学前教育管理乱象依然存在

目前,我县有对学前班和幼儿园的业务指导,农村学前教育管理总体上处于无为状态.由于办园赚钱的示范效应,使得开出租车的、搞建筑包工的、做生意的都来仿效创办私立幼儿园,把办幼儿园作为生财之道,全然不顾办学条件的约束.民办幼儿教师工资大多在1000元/月左右,三险一金没有办理,工作任务普遍较重,一般是一人包班,师幼比严重超标,远远低于国家标准（国家标准为1∶7）,幼儿教师劳动强度大.

3.部分幼儿园安全隐患突出

由于部分办园者安全意识不强,安全教育和责任落实没有到位,造成部分幼儿园存在着大量的安全隐患.如有的幼儿园就简办班招生,利用废弃的场地和房屋,或自行修筑几间民房就办起了幼儿园；有的建筑设计和设施安装不规范,多处有棱和锐角；接送幼儿的校车超载是普遍现象.

三、推动农村学前教育发展的几点建议

1.提

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家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一位老师.家庭教育是学前教育的重要组成部分.调查显示,家长文化程度越高,对小儿的教育越规范,越有利于小儿的学前教育.家长文化水平是获得小儿家庭教育知识的重要基础,要普及高质量的小儿家庭教育,首先要提高家长文化水平,特别要提高农村女性的文化水平.因为在教育孩子的过程中,母亲担当着主要任务.母亲掌握小儿教养知识的多少,是保证小儿能否健康成长的重要条件.因此,要逐步提高农村女性的知识水平.

2.“公”“民”并重,正确引导民间资本

现在我县农村学前教育主要是两块,一是附设在农村小学的学前班,二是民办幼儿园.民办园有股份制的,也有个体的.很多幼教业主因为政府政策不明朗,不敢大量投资.政府应该制定一个政策,鼓励民间资本对学前教育的大胆介入,让办园者合法营利,同时也让他们看到赚钱的希望,让民办园业主放心投资.

3.加强师资培训,提高教师待遇

要实行幼儿教师资格认证制度,严格把好入口关.要根据农村实际情况,出台农村幼儿教师资格认证和考核办法,选择真正热爱农村幼教工作、有实际工作能力的人来担任幼儿教师.对于在偏远地区从事幼教工作的教师,还应该给予特别的补助.通过组织各种教学科研活动,鼓励、帮助幼儿教师开展园本研究,在实践工作中不断提高自身素质.

农村幼儿教育是幼儿教育的重要组成部分,没有农村幼儿教育的发展,就谈不上全面提高我国幼儿教育的整体水平.让全社会都来关注农村幼儿教育,不要让乡里孩子的人生输在起跑线上.

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