关于体育课方面论文范文检索,与如何提高学生体育课的兴趣相关毕业论文格式

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摘 要：根据高中生的生理、心理特征,通过选用体育教材,改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,对怎样提高高中生体育兴趣、积极性所进行的探索.

关 键 词：体育；运动；兴趣；积极性

中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）25-045-01

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣,体育课的教学是教师与学生教与学的双边活动过程.这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程.既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握"三基"和科学锻炼身体的方法.重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机,学习兴趣与注意,启发他们积极思维,才能充分发

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下面,就在体育课中如何提高学生的学习积极性这个问题进行探讨.

一、合理安排课程

1.理论课

理论课是体育课中一个不可缺少的部分,但很多教师认为他没多大用处,觉得没什么可讲,其实他是实践学习积极性的一个重要的心理因素和指导性文件,但理论课不要只限制于书本,应当多方面的寻找一些相关的材料进行归纳,选出一些实用的学生感兴趣的主题如：体育与健康、运动与减肥、运动中常出现的损伤及处理、保健与按摩等都是学生喜欢的课题,另外还可以在实践课后专门讲裁判规则.有了这些理论知识,将会增强学生对体育的热爱和体育学习与锻炼的积极性.

2.实践课

动机是激励一个人去活动的心理原因,对学习起着积极的推动作用,是积极性的核心.高中是学生进入大学或社会的一个转折点,体育对他们的一生是非常重要的,他们在大学或社会中闲暇时该怎样锻炼身体和进行娱乐呢?我们不可能每次都去跑步,不可能拿着铅球去推,拿着栏架去跨.最多的最常见的锻炼项目就是球类运动,由于他有很强的娱乐性又可以锻炼身体,深受众多青少年的喜好.因此,高中体育教学2/3应以球类教学训练为主,球类活动比较实用而且易于开展,并且绝大部分学生喜欢球类,其中男生大部分喜欢篮球和足球,其次是排球,而女生大前分爱好排球和篮球,其次是足球,并且这只是在他们没有学习球类之前的表现,这些球类在他们学会之后便会更加的喜好,兴趣也会更加广泛.有些不爱玩的学生并不是他们不想玩,而是不会玩,他们充满羡慕的眼神中也希望自己能学会球类运动.另外体育课还可以穿插一些武术项目来丰富教学.田径项目应以一些常见的体育项目为主,主要是技术学习.为学生终身体育打好基础.

二、建立和谐的师生关系

和谐的师生关系,是构建宽松的学习环境的前提.建立和谐的师生关系的基础在于师生相互尊重,在宽松的课堂环境中,学生就会产生一种愉快,积极的情绪,就会以饱满的热情,百倍的信心,主动地投入到体育课中来.另外,由于师生的和谐,更能使学生从老师的热情,自信中克服怕苦、怕累的心理,增强勇气.当学生有进步时,要及时给予表扬,遇到困难时要耐心细致地加以引导、启发,帮助解决；当学生成功时要及时给予赞赏和肯定,失败时要及时帮助找原因,并给予积极的鼓励.使学生增强克服困难的勇气,提高学习的兴趣和信心.

三、运用多种手段实施愉快教学

要使学生能愉快的学习必须使课堂中教与学的过程是一个愉快过程,因此,就必须在这个过程中挖掘其快乐的潜力.通常在体育教学中准备部分不外乎慢跑、徒手操,久而久之,学生感到厌烦.但是,如果我们运用音乐来完成动作,那么,效果就不同了,学生的兴趣会增加.另外,还可以运用组织得法的游戏,让学生在快乐中练习,以达到愉快教学的目的.学生的生理和心理特点决定了他们争强求胜,渴求表现自己.在教学中创设竞争情境,提供竞争机会,让他们在竞争中展示自己,从而激发他们的学习兴趣.但组织竞赛要合理,正确地运用竞赛规则,竞赛的目的要贯穿于教学的始终；竞赛的内容要多样化,如：个人与个人,小组与小组的比高、比远、比快、比反应、比质量、比作风等,竞赛结束时,教师必须进行小结和讲评,表扬优胜者,以示鼓励,满足青少年的好胜心理；对于失败的同学则要鼓励他们振作精神,争到再赛的胜利.

四、课内外结合,激发兴趣

虽然体育教学是以课堂教学为主体,但是,由于体育课有其特殊的一面,有许多练习需要延续到课外来提高质量.如果在教学中只注重课堂教学而忽视课外的作用,那么会使学生失去对体育兴趣的进一步提高,同时阻碍体育的自学性和终身教育.因此,我们必须要求学生在课外体育活动中进行练习,通过练习,把体育课中的练习质量进一步提高,从而增进体育的兴趣.也可以利用学生的各自喜好,组织各种兴趣训练组,提高专项成绩,从而充分发挥学生学习体育的主动性和独创性.另外,还可以开展各级各类的田径、篮球、排球等运动会,提高他们的兴趣,以激发学生主动学习和锻炼的习惯.

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总之,兴趣是天然的启蒙者.即可以引导,又可以培养.学生对体育课的兴趣如何直接关系体育课的教学效果.从学校现状来看,培养学生对体育课的兴趣,重视提高学生自主锻炼的能力,是当前素质教育的需要,也是提高教学质量的重要环节.教师应在钻研教材的基础上,认真研究教法、学法.通过各种方法激发学生对体育课的浓厚兴趣,使他们自愿地去活动,愉快地去活动.

培养学生上体育课的兴趣,调动学生学习积极性,教师必须加强对学生进行学校体育课目的性教育,从理论上提高认识,使学生对体育课的兴趣沿着正确的轨道持久的巩固下去.

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