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摘 要：编写小学数学教案,不仅能在有效的40分钟时间里传授新知识,更能够让老师在设计整节课堂结构中以学生为中心,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣.

关 键 词：过渡；生活；精心

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）35-122-01

笔者作为一名农村数学教师,深知一节课传授给学生知识的效率有多好,最重要的是在上课之前老师如何编写一篇好的数学教案.一篇好的数学教案几乎决定了上课时,学生学得多少的知识,以及在后面的教学过程中,学生能怎样更好地充分发挥知识逻辑衔接等

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一、确定教学内容与教学目的

由于整个学期的教学内容一般都与教学大纲和课本决定,因此,在编写教案时需要确定的一般是每一课时的教学内容.每一课时内如果新授知识太多,结果是贪多嚼不烂,形成消化不良.如果新授知识太少,那么不仅会影响教学进度,而且当教师过多地重复同一内容或同类练习时,学生容易厌倦和分心.每一课时的新授知识时多时少,缺乏一定的节奏,这是不少教师上课时的通病,因此,编写教案时首先要根据教学的要求和难度,合理地确定每一教时的教学内容.

在确定教学内容的同时,还必须明确教学目的.九年义务制教育全日制小学数学教学大纲指出,要“使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展.能力得到提高,受到思想品德教育”.因此,教师应在分析教学内容知识点与能力点的基础上,用简练的语言将数学知识、数学能力、思想教育三方面的目标概括为确定的教学目标,这样就能使下一步的备课工作和教学实施具有明确的方向.

二、新旧知识过渡要自然

数学是一门逻辑性很强的一门学科,因此,笔者认为在上每一节课的新知识时,复习是非常重要的,若能新旧知识过渡很自然,学生容易接受,我想在给学生传授新知识的过程中一定会取得事半功倍你的效果.如笔者在教学四年级的《统计》新知识时,笔者在编写教案时,巧设计让学生先复习让学生学会归类,学会绘制简单的统计表,并能准确无误的读出每个数据所表示是量等,然后才传授教学新知识.通过这样的编写教案,结果笔者在教学新知识的过程中,学生不仅注意力很集中,而且学习的效率也很好.

三、编写教案要结合生活实际

随着义务教育的不断深化改革,小学数学知识也在不断地更新.现在的许多数学知识更多地是结合生活中的实际应用,目的也主要是学生学到知识后,更好的为适应社会,为社会做出更多的贡献.为此,笔者认为在编写数学教案是,应结合生活中学生所闻所见的一些知识来传授新知识,学生不仅很喜欢要上可的内容,而且会感到学习数学是一门很实用的学科.如笔者在传授《时间的认识》时,首先在编写教案时,笔者考虑让学生亲自应用时间表,并让学生自己转动所想要的时间.通过这样编写教案并开展上课,结果学生们学得知识后,回到家里后还教学笔自己小的弟弟妹妹们,让他们的心里增加了一份骄傲感.

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四、精心设计练习题

学生只有做了足够量的习题之后,才能真正理解和掌握数学知识,这是数学教学的重点.因此,练习题的设计是教案中南相当重要的部分.习题的选择应有目的性、典型性和多样性.为了达到这些要求,除了选用课本上的题目之外,还常常需要到其他参考书中去挑选或自己编拟.凡被选用的题目,教师不仅要逐一演算,熟悉其解法,而且掌握一题多解的方法,甚至还需要仔细分析各个题目的类型和难易程度,估计学生在解题中可能出现的错误.总之,在设计习题时,应当对例题、练习等作业作整体处理、统筹安排.

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