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摘要：继续教育远程培训不但丰富了教师的知识、武装了教师的思想、提高了教师的教学技能,继续教育远程培训更是犹如久旱的甘露,滋润着广大教师的教学教研之花.

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关键词：继续教育远程培训；学习方式与习惯；教学教研

近几年来,继续教育远程培训风生水起、如火如荼.以网络为载体的全国中小学继续教育远程培训,打破地域局限,全国的同行之间通过网络进行研讨和交流,取长补短,不但更新了观念、提高了专业理论水平与业务素质,更重要的是提高了继续学习的积极性,优化了学习方式与习惯、提高了可持续发展的能力.本人通过近几年的继续教育远程培训,也收获

继续教育有关论文范文良多,获益匪浅.

一、继续教育远程培训优化了我的学习方式与习惯

在近年的继续教育远程培训中,我对于学习的课程内容除了聆听主讲教师的讲座外,还将相关课程内容下载作为读书笔记,平时再作进一步的学习与研究并进行摘要,以便更深入理解与领会其精髓.良好的学习习惯和学习方式,网络丰富的学习资源使我的继续学习如鱼得水,为我取得丰硕的教学教研成果打下了更加坚实的基础.

二、继续教育远程培训让我的学科教学与教研工作如虎添翼

近年继续教育远程培训的选题好、专家讲座内容价值高,非常适合当前新课程的实践者――广大教师的学习、研究、交流、讨论.既非常必要又非常及时!

如：2011年培训内容中的《备课新技能》对于一线教师来说,简直就是雪中送炭、久旱逢甘霖.《备课新技能》及时对参训老师就“备课的含义与意义”、备课的基本要求有哪些?备课主要包括哪些基本内容?备课中备学生的意义、备学生遵循哪些基本原则?备学生的具体工作内容有哪些方面?“备课如何备课标、如何备教材等方面给教师作出了深入浅出的诠释,提供了许多科学合理的建议与可资借鉴的案例与素材.

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