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三生教育方面论文范文例文,与“三生”教育之我见相关论文摘要怎么写
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【摘 要】文章概述了“三生教育”的内涵和实施的方法,帮助学生认识生命,尊重生命,学会生存,学会生活,创造生命的辉煌.
【关 键 词】生命教育；生存教育；生活教育
今年四月,我校举行了“三生”教育主题班会活动,我认为非常及时,非常重要.作为班主任的我首先学习“三生”教育的内涵,理解“三生”教育的实质,我感受颇深,在此一发.
“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称.生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、热爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育.在教学中,我们要让学生懂得,我们活者不仅仅是为自己而活,我们的生命还牵扯着太多的亲人,朋友,老师,同学等因此我们没有权利剥夺自己生存的权利.活着是我们的责任和义务,我们是父母生命的延续,是父母的希望和寄托,我们有义务照顾关心他们.
在我的周围,去年有一名女孩18岁,因失恋服毒自杀.今年暑期,又有一名女孩14岁,和几个同学在桥上玩耍,因发生争执,跳桥身亡.目睹真人真事,我痛苦万分,花季般的年龄,为什么那么脆弱?为什么把死看的那么“轻松”?父母养育了你,你为什么就轻而易举的离去?作为教师,我认为“三生教育”应从小抓起,教育学生任何做人,任何善待生命,使学生健康成长、成人、成才.培养学生的爱心,感恩之心和责任感,正义感,促进学生全面发展.使学生知道有了生命,才有了竞争和拼搏；有了生命,才会有理想与希望；有了生命,才会有快乐与悲伤；有了生命,才会有对于生命的珍爱.世界如此美丽,让我们把生命珍惜.
“生存教育”是帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的适应能力,发展能力和创造能力.树立正确
三生教育方面论文范文例文
如：开展《环境保护知识竞赛》活动,培养学生“热爱大自然、了解大自然、保护大自然”的环保意识,了解一定的自然环境知识,懂得一定的保护自然环境的方法,从身边小事做起,不乱仍塑料袋,节约纸张,节约用水,植树造林.为保护环境,美化家园,做出自己的贡献.结合学校活动,进行校园应急演练,为有效预防及进行控制和减少学校因地震、洪灾、火灾拥挤践踏等安全事故的发生,积极预防和妥善处理学校安全事故的发生,切实有效降低和控制安全事故的危害,坚持预防为主,常备不懈的方针,实施生命第一,沉着冷静,统筹协调,分工协作,统一指挥,群防群控,及时反映,措施果断的原则,促进各项工作顺利开展,维护正常的教育教学秩序,懂得遇到危险不要惊慌,要科学逃生,保住性命.
生活教育是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,确立正确的生活观,追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育.通过生活教育,使学生认识生活的意义,热爱生活,奋斗生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活,个体生活和社会生活,职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力,培养学生的良好品德和行为习惯,培养学生立足现实,着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择,理解生活的真谛,能够处理好学习与生活的关系.
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如：思品与社会、语文、科学、安全、劳技等学科,都可以对学生进行“三生教育”.在《劳动技术》课教学中,使学生学会煮饭、做菜、刺绣、剪纸等技能技巧,掌握一定生活的本领.学会生活,在语文学科教学中,向学生渗透“三生教育”.
如：美国女作家,残疾教育家海伦凯勒在19个月的时候因为一次猩红热,失去视力和听力,在这黑暗而又寂寞的世界里,她没有自暴自弃,用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦.成为一位学识渊博,掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种文字的著名作家和教育家.有人把她誉为19世纪与拿破仑齐名的世界伟人.
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2012感动中国人物孟佩杰,大家应该熟悉,从小离别生身父母,8岁时养母又瘫痪在床,十多年,她一边上学,一边悉心照料养母.2009年,孟佩杰更是带着母亲上大学,在学校附近租赁房子,继续悉心照料着养母.还记得2012感动中国人物颁奖晚会的情景吗?她的坚强与微笑令国人震撼.用这些故事激励学生扬起生活的风帆,奋发上进,顽强拼搏,珍爱生命,勇往直前.
生命教育、生存教育、生活教育是一个整体.人的一生并不总是一帆风顺的,教师只有不断帮助学生正确认识自我,增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力,才能使学生获得健全的人格和良好的个性心里品质.让他们认识生命,尊重生命,学会生存,学会生活,去创造生命的辉煌.
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