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8220;讥刺凤”应释为“批评指责王凤”.②《邹忌讽齐王纳谏》:“面刺寡人之过者,受上赏.”其中“刺”亦为“指责、批评”之意.《左传隐公元年》:“称郑伯,讥失教也.”“讥失教”即“指责庄公有失教诲.”据此,《岳阳楼记》中“忧谗畏讥”的“讥”,是指“严肃地批评”.这句是说那些受降职远调的迁客,登斯楼睹此景,联想到自己的遭遇,更担心会受到坏人的攻击诋毁和好人的批评指责,有此两层忧畏,故产生“满目萧然,感极而悲”的情绪.《古代汉语字典》注为:“讥,非议、指责”,并以《岳阳楼记》中“忧谗畏讥”为书证,可见释“讥”为“批评、指责”是符合文义的.“讥”这个词,在宋代是否已演变成为表示“讽刺”、“讥笑”的意思呢?我们可以从宋代欧阳修《上范司谏书》③中找到答案:“然宰相、九卿而下失职者,受责于有司;谏官之失职也,取讥于君子.有司之法,行乎一时;君子之讥,著之简策而昭明,垂之百世而不泯,甚可惧也.”“范司谏”即范仲淹.本文之“讥”,皆“批评指责”之意.欧阳修说的“君子之讥等甚可惧也”,正是范仲淹《岳阳楼记》中“畏讥”二字的最好注脚.

三、予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉

其中“或异二者之为”一句,课本注为:“或许不同于(以上)两种心情.或,近乎‘或许’、‘也许’的意思.”目前通行的古文选本均执此说,似乎这已成定论,然而我认为此说尚可商榷.

首先,从文意看,尽管各选本都认为“或”表示揣测、估计和不肯定的语气,可是文章前一句说:“予尝求古仁人之心”,既已探求,怎么又只是揣测?既是揣测,又怎么可以据此立论,表达“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这个中心思想呢?可见,“或”绝不能理解为表揣测不定语气的副词,而应当解作动词“有”.

其次,从词义看,“或”训为“有”,于古有征.《广雅释诂》:“或,有也.”王引之《经传释词》卷三注云:“或,犹‘有’也.”吴昌莹《经词衍释》卷三注云:“或犹‘有’也.古‘有’字通作‘或’.”“或”的这种用法在古代典籍中并非鲜见.略举二例:《尚书古义》曰:“无有作好,遵王之道;无有作恶,遵王之路.”《吕览》④引此“有”作“或”.高诱曰:“或,有也.古‘有’字通作‘或’.”鲍照《在荆州与张使君李君士联句》:“三尹无喜色,一适或垂竿.”“无”“或”对文,即“或”犹“有”也.“或”与“有”,古音同属匣母,“或”属职部,“有”属之部,之职对转.“或”“有”二字古代经常通用.在《岳阳楼记》这句中,“或”即“有”的通假字.“或异二者之为”是说有异于上述两种人的所为,这是在经过探索之后,而语气肯定地指出“古仁人之心”与当时迁客骚人有根本差别,从而为下文表达中心思想打下稳固的基础.

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总之,为使文言文注释失误少,需要广大语文工作者共同努力研究.

[注释]

①见语文报刊网

②转引何世英论文《文言文注释商兑》对“讥”的商榷

③《欧阳修文选》第21页

④《吕览》即《吕氏春秋》

参考文献:

1.何世英.对新编中学语文若干注释的商榷.内蒙古师大学报1999年8月(哲学社会科学版),1999第28卷第4期.

2.张双棣,陈涛主编.古代汉语字典.北京大学出版社,1998年12月第1版.

3.社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典.商务印书馆,1993年1月第1版.

4.张求会编.欧阳修文选.青海人民出版社,1998年12月第1版.

5.苏宝荣.《说文解字》今注.陕西人民出版社,2000年3月第1版.

6.郭锡良、李玲璞主编.古代汉语.语文出版社,1992年9月第1版.

7.古文观止.内蒙古少年儿童出版社,2001年7月第1版.

8.原建平主编.文言文全解(初中卷).人民日报出版社,2003年7月第3版.

9.《现代汉语辞海》编委会.现代汉语辞海.山西教育出版社,2002年9月.

10.王引之.经传释词.长沙岳麓书社,1985年第1版.

11.吴昌莹.经词衍释.北京中华书局,1983年第1版.

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