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关于小学数学方面论文范文,与在小学数学教学中如何运用参与式进行教学相关毕业论文怎么写

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摘要：参与式教学是一种将学生放在教育教学生活的主体位置,教师通过组织、设计”活动”的形式,全面调动学生积极参与、创造性学习与发展的教育理念、教育模式.运用参与式教学要注重学生参与的重要性,注重以“学生为主体、教师为主导”的共同参与,注重教师和学生角色的转变,教师对学生的改变,只要这样才能充分调动学生学习的积极性、主动性,提高学习效力,营造良好育人环境.

关键词：数学教学共同参与角色转变评价体系

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）08-393-01

在小学数学教学中如何运用参与式进行教学参考属性评定
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参与式教学既是一种有价值的教学方法,也是一种教学理念.参与式理念早在20世纪40年代就已产生了,它强调参与是对每一个人平等学习的尊重,过分注重学生的成绩,有意地回避或阻止学生学习与课本无关的内容都是影响学生创造性思维的至关因素.要给予每一个人一定的空间,一定的时间,发表自己对问题的见解和观点.参与式是自主学习、合作学习的有效途径之一.现结合自己多年的教学实践,谈谈参与式教学在小学数学教学中的运用,供同仁参考：

一、注重参与的重要性.

郭沫若曾说过：“教育的目&

关于小学数学方面论文范文#30340;是养成自己学习、自己研究、用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的双手来做这种精神.”而这种精神的核心就是学生的参与.因此教师在课堂教学中要积极创造条件,让每个学生都有参与的机会,并充分解放他们的大脑、双手、嘴巴、眼睛,使每个学生都能在参与的过程中体验学习的快乐.如在教学《圆锥的体积》一课时,我创设了由小明为妈妈过生日选蛋糕为情境的课堂教学模式来激发学生的学习兴趣,然后引导学生通过小组合作、动手实验的教学方法让学生自己小结得出圆锥的体积计算公式：V等于13Sh.整堂课学生参与了知识的生成过程,参与让学生有了激情,从被动的接受知识转化为主动参与,让学生在课堂中找到了生活中的快乐,在生活化的快乐中拥有知识.

小学数学本科论文的写作方法
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二、注重以“学生为主体、教师为主导”的共同参与

参与式教学是张扬学生个性、促进学生全面发展的教学模式.它强调学生的主体地位,是一种“以学生为主体,以教师为主导,师生共同参与”的教学模式.这种模式充分应用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学生积极参与教学过程,使学生成为课堂教学的重要组成部分.例如我在教学《圆的认识》时,整堂课的教学活动都是围绕课前准备好的圆形图片设计的,先结合课件让学生了解圆在实际生活中的应用以及圆带给人们的艺术美,在此基础上引导学生动手操作：在教师限定的时间内找圆心、找半径、找直径、同桌二人合作测量同圆中的半径和直径的长度等等.通过一系列的动手操作,使学生掌握圆内各部分的名称以及“同圆中直径是半径的2倍,半径是直径的12”等知识点.这种参与让学生的学习有了激情,从传统的被动接受知识转变为主动参与知识的生成过程,让学生真正成为课堂的主人、学习的主体.

三、注重教师和学生角色的转变

传统教学中,教师是学生学习的控制者,是知识的仲裁者.学生是知识的被动接受者.而参与式教学需要教师适时地放下所谓的尊严和架子,用平等的视角、友好的心态和博爱的情怀对待每一个学生,与学生平等交流、平等讨论问题.因此,在参与式教学中教师应是课堂教学的主导者、学生发展的指导者、合作者、促进者；而学生是学习的积极参与者、是问题的发现者、探究者、是知识的构建者、是个性发展的张扬着,是学习的主人,是课堂的主体.课堂教学中师生关系要平等、和谐、融洽.如在教学《倒数的认识》时,我设计了这样几个问题：1、怎样的两个数互为倒数?2、互为倒数的两个数的分子和分母有何特征?3、怎样求一个数的倒数?4、0有没有倒数?5、1的倒数呢?整堂课围绕以上问题在教师的指导下分小组讨论.通过讨论,使学生自己发现问题,解决问题,并将解决问题的策略进行交流反馈,从而掌握本节课的知识要点.

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四、注重教师对学生的评价体系的改变

美国心理学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定.”希望得到肯定是人的天性,渴望成功是人性的基本特征之一.因此,参与式教学要求教师要改变对学生的评价体系,用欣赏代替挑剔；用鼓励代替批评；用宽容代替苛责；用微笑的面容,亲切的目光,信任的口气使学生获得成功的感受,从而促进学生形成轻松愉悦的学习心态.

总之,参与式教学是一种重视智而不重视量的教学理念.其参与有三大核心：即参与是一种行动的参与、认知的参与、情感的参与.这三种境界是一个循循渐进的过程.认知的参与是学生思维的参与,而情感的参与已达到参与的最高境界.因此,在小学数学的教学中,我们应立足实际,着眼于每个学生的个体差异,争取做到为每个学生“量体裁衣”.只有这样,我们的教学才会凸显出成果,体现教学的实效性,为学生的发展打下良好的基础.

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