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摘要：为了更好的做好小学毕业班英语复习工作,笔者从2009――2013年五套试题对各种句型、语法、阅读理解所占比例及考试的重点内容进行了分析解读.

关键词：小学英语；试题；分析

中图分类号：G620文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）08-217-02

为了更好的帮助小学英语老师做好毕业考试复习工作,笔者对2009――2013年小学升初中的五套英语试题进行了分析解读,以下是笔者的分析意见.

一、题型

笔试题共有九道大题、十二类题型.在这些题型中,英汉互译、按要求写单词、单选、句子问答搭配、连词成句、阅读六类题型出现的频率最高,五套试题中均有出现,因此,为考试重点.

这其中选择不同类的单词在五套试题中出现4次,情景对话、改错和补全对话出现各3次,单词拼写是否有误出现2次,选择单词的正确解释出现1次.听力只在2013年英语毕业试卷中出现,但就教育方向和试卷走向来说应为考试重点.

二、不同题型所占分值比重

为了分析各类题型在试卷中所占分值比例,现将十二类题型分为四大类：

第一类,将单词拼写是否有误、英汉互译、按要求写单词、选择单词正确意思、选择不同类单词划分为单词短语类.

第二类,将情境对话、句子问答搭配、连词成句、补全对话划分为句子类.

第三类,将单选、改错划分为语法类.

第四类,将阅读题划分为阅读理解类.

从统计表中各类题的分值来看,单词类所占比重最大,所占分值最高为65分,占总分的54.2%,最低为40分,占总分的33.3%；其次为句子类,所占分值最高为35分,占总分的29.2%,最低为30分,占总分的25%；再次为语法类,所占分值最高30分,占总分的25%,最低20分,占总分的16.7%；最后是阅读理解类,所占分值最高为15分,占总分的12.5%,最低为5分,占总分的4.2%.

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在本次统计中没有将听力列如其中,因为无论是100分制还是120分制,小学部分所见试卷中听力所占分值均为20分,占总分的20%或16.7%.

(一)语法知识

从卷面来看,以语法知识为考点的题通常以按要求写单词、单项选择和改错的形式出现.

1.按要求写词语

在按要求写词语中,对于语法知识主要考了以下几种：动词的过去式、ing形式、第三人称单数形式、同音词、形容词的比较级、反义词、人称代词的宾格形式、名词的复数形式、缩写的完整形式和各种形式动词的原型.按要求写词语在每套试卷中所占分值为10～20分,其中动词的过去式考了18次,共26分；形容词比较级考了13次,共20分；形容词反义词11次,共15分；各种形式动词的原型4次,共6分；动词的ing形式出现3次,共5分；动词的第三人称单数形式出现2次,共3分；其余各出现1次.

从统计结果看动词的过去式、形容词比较级、形容词反义词为考试重点.

2.单选

在单向选择中,主要考查了形容词比较级、动词的过去式、一般疑问句、特殊疑问句、人称代词的宾格形式、动词的第三人称单数形式、therebe句型以及定冠词的使用.单项选择在每套试卷中,所占分值为15～20分,动词的过去式考了11次,共20分；定冠词的使用考了9次,共16分；therebe句型考了3次,共5.5分；动词的第三人称单数形式考了2次,共4分；其余语法知识只考了一个小题.

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从出现次数来看,动词的过去式、定冠词的使用应为单项选择中的重点.

3.改错

在改错中,主要考查了形容词比较级、一般疑问句、冠词、介词、过去式、动词的第三人称单数形式、名词的复数形式、现在进行时.改错题所占分值一般为10分,其中,介词的使用出现了5次,共10分；一般疑问句出现3次,共6分；形容词比较级出现2次,共4分.其余均出现1次.

从出现频率来看,重点内容应为介词的使用、一般疑问句、形容词比较级.

(二)句型

再试题中,对句型的考察主要以五、六年级所学句型为主,更偏重六年

小学英语类论文范文素材级一些.其中六年级下册所学的一般过去式,及其特殊疑问句、一般疑问句和一般疑问句的肯定否定回答在整个试卷中出现频率最高；其次为比较级的句型；再次为询问别人身高、体重和身体状况的句子；最后为周末的活动.到达某地的方式、询问天气状况、一般将来时和现在进行时偶尔也会出现,但次数明显低于前几种句型.

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因此,从卷面中反映出考点的重点主要在六年级下册,辐射六年级上册和五年级的句型.

(三)阅读理解

从内容上看,每套试题中的短文无一例外的出现了周末活动,自我介绍则出现了3次.阅读理解提问时均以特殊疑问句和一般疑问句的形式提问,内容主要是询问文中人物的行为,这就要求学生能准确的分辨人物及其社会关系,并准确的使用人称代词.阅读理解的问题中,最难的是通过理解短文内容计算文中人物的年龄,这种题在五套试卷中出现了3次.

以上是笔者对近五年小学英语毕业试题的分析

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