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摘 要随着新课程改革的逐渐深入,在初中英语教学过程中,虽然大多数学生摆脱了“哑巴英语”阶段,但是在实际教学过程中还存在着许多不足.针对这些不足,英语老师一定要进行深刻的反思,进而采取更加新颖的教学方法,积极调动学生学习的积极性与创造性,进而提高英语教学的效率.本文主要对初中英语教学过程中存在的问题进行分析,进而提出一些有效的解决措施,提升英语教学质量.

关 键 词人教版；初中英语教学；反思

开展英语教学的目的就是帮助学生利用英语表达自己的想法,进而展开相应的交流.但是因为存在的各种影响因素,导致在实际教学过程中必然出现了一些问题.为此,英语老师一定要结合实际情况,展开相应的反思,提出一些有效

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一、初中英语教学中存在的相关问题

1.英语老师思想观念落后

在初中英语教学过程中,部分老师一直以来接受的都是传统教学方法,使用的都是一些统一教材,已经习惯了应用“填鸭式”的教学方法,导致影响了教学效果.尽管在教学中,老师花费了大量的时间,但是并没有取得相应的成果.其根本原因就是老师没有真正理解素质教育的内涵,其思想观念还停留在应试教育上,导致阻碍了素质教育的实施以及教学内容的全面展开.针对这样的情况,一定要转变老师的思想,创新教学方法.

2.重视读写,轻视听说

在初中英语教学过程中,听、说、读、写是四项基本技能,并且在实际应用过程中也发挥着各自的作用,因此,一定要进行全面的训练.但是,在实际教学过程中,大部分老师只是一味追求升学率,太过重视读写,进而忽视了听说的练习,导致学生的英语成绩无法得到全面的提升.

3.教学内容太过理论化,基本脱离生活实际

在初中英语教学过程中,一些教学内容与学生的生活实际产生了一定的脱节,太过理论化,使学生无法对其进行一定的理解与掌握.因为教学内容脱离了学生的生活实际,在一定程度上打消了学生学习英语知识的兴趣,进而也就缺少学习英语知识的动力,无法达到预期的教学效果.

二、解决英语教学中存在问题的有效措施

1.转变老师的思想观念,创新教学方法

在初中英语教学过程中,要想提高教学质量,一定要转变老师的思想观念,破除“填鸭式”的教学方法,采取一些全新的教学方法,激发学生学习的兴趣.比如,在学习“Doyoulikebananas?”这一单元的时候,老师可以引入一些实物,在上课的时候,拿一些水果,进而吸引学生的注意力,让学生对相关内容的学习产生兴趣.通过这样的方式,还可以巩固一下以前学习的相关内容,如一些水果的说法,当老师拿出一个苹果的时候,学生就会说出“apple”这一单词,有效调动了学生学习的积极性,进而促进教学质量的提高.

2.改善教学环境,激发学生学习的热情

在初中英语教学过程中,只有具备一个良好的教学环境,才可以促使学生在愉悦、轻松的状态下展开英语知识的学习.首先,学校一定要为学生学习提供一个舒适、安静的环境,比如,多媒体教室、实验室等,并且为学生提供一些英语资源,比如,英语书刊、图书馆等.其次,老师一定要不断完善相应的评价标准,为学生提供一个展现的平台,尤其是针对一些与生活实际脱节的内容而言,老师一定要进行深入的研究,使学生可以接受.比如,在学习“WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?”这一单元的时候,学生可能不知道什么是UFO,或者对UFO非常好奇,但是在实际生活中,是不存在UFO的,此时老师就可以讲一些有关的故事,激发学生的学习兴趣,进而在此过程中渗透一些词汇、语法的学习,实现了寓教于乐的效果,有效促进了教学质量的提高.

3.加强多媒体教具的应用

在初中英语教学过程中,因为受到语言环境的限制,学生没有一个充分学习与利用英语的空间,进而在学习过程中存在一定的阻碍.通常情况下,英语的学习都是在课上,在课下学生基本上都不会练习英语,因此,在课堂教学过程中,老师一定要充分利用相应的教学工具,充分调动学生学习的积极性,进而展开自主学习,在课上可以认真听讲,在课下的时候,也可以进行积极的学习与练习.比如,在学习“Wheredidyougoonvacation?”这一单元的时候,老师可以收集一些旅游景点的图片、影像等,还可以要求自己动手收集一些自己去过地方的图片或者其它实物,在课堂教学过程中,利用多媒体播放相应的图片、影像等,通过这样形象、立体的方式,吸引学生的注意力,进而认真听讲,老师就可以展开相关内容的教学.通过多媒体教具的应用,不仅可以丰富课堂教学的内容,还可以有效调动学生的积极性,进而积极参与相关的教学活动,促进教学内容的全面展开,提高了教学质量.

三、英语教学反思

首先,在开展初中英语教学的时候,老师一定要加强对教材的应用,并且熟知教材内容,进而让学生对英语基础知识进行一定的了解与掌握,在此基础上,进行不断的扩展,并且采取多样化的教学方法丰富课堂教学,活跃课堂气氛.其次,创建学习英语的情境,在英语学习过程中,因为受到语言环境的影响,学生不可能时刻讲英语,进而对英语学习产生一定的阻碍作用,并且语言的学习需要大量的练习与积累,假如选用一种教学方式,就会让学生感到枯燥、乏味,进而打消学生学习的积极性.所以,老师一定要为学生营造良好的英语学习情境,调动学生学习英语知识的积极性.最后,一定要重视日常的积累,不断提高学生运用英语语言的能力.

怎样撰写初中英语教学本科论文
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四、结语

总而言之,在开展初中英语教学的时候,英语老师一定要积极转变自己的思想观念,创新教学方法,并且进行灵活的运用,进而充分调动学生学习的积极性,与此同时,老师也要加强对英语教学进行反思,这样才可以逐渐改进相应的教学方法与手段,使其更加符合时展的要求,满足学生学习的需求,最终促进英语教学质量的提高.

参考文献：

[1]周智忠.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].基础英语教育,2010（06）.

[2]曹颖.新课改视阈下的初中英语课堂提问有效性策略探析[J].快乐阅读,2011（18）.

[3]吴卫华.浅析初中英语教学中的“四个关注”[J].南昌大学学报：人文社会科学版,2010（12）.

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