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摘 要：素质教育、创新教育是互有关联但不尽相同的教育理念,两者存在着必然的内在关系.本文从创新教育、素质教育的相关概念入手,分析了创新教育与素质教育的关系,论述了高校素质教育与创新教育的重要性及内容,结合目前高校创新教育存在的问题,提出实施素质教育与创新教育的有效途径.
关 键 词：素质教育；创新教育；高校教育
一、相关概念辨析
(一)素质教育
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,其内涵包括思想道德素质教育、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育和审美素质教育几部分,并具有以下几个特征：
1.全体性.素质教育必须面向全体人民,任何一名社会成员,均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育.
2.基础性.素质教育提供的是基础素质而不是职业素质或专业素质,主要是为了让学生可以拥有一般技能而不是掌握某一专项技能.
3.发展性.发展性指要注重培养学生的自主学习、自主教育以及自我发展的知识与能力,把注意力集中到心智启迪和潜力的培养上来.
4.全面性.全面性是指素质教育既要实现功能性的目标,又要体现形成性的要求,通过实现全面发展教育,促进学生个体的最优发展.
5.未来性.未来性是指立足于未来社会的需要,而不是眼前的升学目标或就业需求.
（二）创新教育
创新教育是指以培养学生的创新能力和创新精神为重点、以培养创新人才为目标的教育.其中创新精神主要包括求异、探险和奉献这三种精神；而创新能力是创新的智慧特征,代表着主体创新的活动水平与技巧,它包括创新思维和创新活动两大方面.
1.内容.创新教育包括创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养.
（1）创新意识的培养.创新意识的培养就是指要培养人们推崇创新、追求创新的观念和意识.在创新意识的引导下,人们会有强烈的创新动机,会制定创新目标,充分发挥自己的创新能力和聪明才智,释放创新激情.（2）创新思维的培养.创新性思维具有五个明显的特征,即积极求异、创造性想象、知识结构独特、观察敏锐及灵感活跃.创新性思维可以让学生高度掌握有关知识并能广泛应用于日常学习中,有助于学生顺利解决对他们来说是新的问题,使学习活动顺利完成.这是整个创新活动的智能结构的关键,也是创新能力的核心.创新教育与教学必须着力培养这种可贵的思维品质.（3）创新技能的培养.创新技能主要包括创新主体加工信息的能力,一般工作加工能力、操作能力或者熟练掌握和运用创新技法的能力.（4）创新情感和创新人格的培养.创新过程不仅仅是纯粹的智力活动过程,它还需要以创新情感为动力,如远大的理想、坚强的信念以及创新激情等因素.
2.特征.创新教育有以下几个特征：（1）全体性.创新教育相信每个正常的儿童都有创造潜能,都能通过适当的教育激发创造潜能,取得创新成果,成为在某一方面具有创造性的人才.因此,创新教育不是只面对少数精英的教育,而是面向全体学生的大众教育.（2）差异性.每个人的创造能力及其发展是不一样的,是在先天因素与后天因素的共同作用下才形成的.所以,对每个学生的创造性发展绝不能一概而论,用同一个模式来培养,而要具体问题具体分析.（3）创新性.创新性是创新教育的核心,创新教育就是要培养创新型人才.创新性包括创新意识与创新能力两个方面.比较起创新能力来,创新意识则是更重要的、起主导作用的方面.（4）综合性.创新是一种综合性的素质,是一个人健全的人格,观察、推理、想象与操作等各种能力以及人文知识与科学知识的高度综合.因此,创新教育是一种综合性的教育,必须注意智力因素与非智力因素的有机结合,身体健康与心理健康的有机结合,各门学科的有机结合,课堂内外的有机结合,学校、家庭与社会的有机结合.
本篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020301665.html
二、素质教育与创新教育的比较
素质教育与创新教育的异同素质教育与创新教育的共性在于：一是都具有全体性,都是面向全体学生的教育；二是都具有主体性,都是以学生为主体,强调学生在教育教学中的主体作用；三是都具有全面性,都注重培养学生的全面素质；四是都具有实践性,都注重教育教学的实践环节,在实践中培养和提高受教育者的实践能力.
素质教育与创新教育的差异性在于：一是内涵不同.素质教育从提高整个民族素质出发,着重培养学生的创新精神和创新能力；创新教育则是学校按照一定的培养目标和培养规格,通过有效的教育手段和科学方法培养受教育者的创新意识、创新品质、创新能力,使其成为适应知识经济需要的创新人才.二是层次不同.素质教育以提高学生的基本素质为目的,而创新教育是以提高人的创新能力为目的.二者虽然都是面向全体学生,但创新能力是以基本素质为基础,它是素质发展的高级阶段.三是对受教育者的要求不同.素质教育要求学生学会做人,学会求知、学会劳动、学会生活等,其核心是做,是学会；创新教育是在提高学生综合素质的基础上着重提高学生的创新意识、创新能力的教育,其核心是新,是创造.此外,素质教育与创新教育在教学内容和方法上也存在差异.
（二）素质教育与创新教育的联系
1.创新教育是素质教育的延伸和发展.实施素质教育是为了让学生在学习过程中首先重视知识的质,进而把高质量的知识内化为学生个体的心理品质；让学生在做人与做事的关系上,重视做人的道理,实现精神的升华和灵魂的净化.创新教育则强调在素质形成过程中,注重学生主体创新的激发、鼓励和弘扬.在人的素质结构中,创新性素质是最高表现形式.从这个意义上讲,创新教育是素质教育内涵特征的逻辑提升和延伸.
2.创新教育是素质教育的核心组成部分.素质教育注重学生人格形成的全部内容全面、和谐发展.创新教育则更注重非智力因素的开发,更注重有利于创造力发展环境的刻意形成.从这一点看,它比素质教育要微观些,是其组成部分.通过对素质教育与创新教育相同之处和不同之处的比较,我们可以认识到这是两种既有联系又有区别的教育.我们进行创新教育与推进素质教育并不矛盾,相反的,还需要把他们有机结合起来.
三、高校教育中的素质教育与创新教育
（一）高校教育中素质教育与创新教育存在的问题
1.素质教育的问题.（1）教育思想和教育观念存在问题.人们的思想观念涉及到教育的各个方面,包括学校教育工作者、学校领导、学生、家庭甚至整个社会.一些家长、教师和学生的头脑中还存在着许多陈旧落后的思想,人们的教育思想、教育观念还没有及时更新,还是有很多人看重名次、看重权威等,在思想教育、班级管理方面,则习惯于发号施令和监督处
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