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2.创新教育的问题.相对于创新教育的要求,我国高校教育的现状令人担忧.在实际的教学实践中,依然有传统灌输式的知识填充和技能讲解,这些弊端深深影响着教育的顺利进行.许多大学生在毕业求职时,才会逐渐发现自己薄弱的创造能力以及较低的创新素质,这些都导致了他们在求职道路上遇到困难,同时这也暴露出我国在大学生素质教育和创新能力培养中存在的缺陷.同时,某些高校在教育观念、教育模式以及教育管理方式等方面也存在着许多弊病.与素质教育不同的是,许多教师仍旧把考试成绩作为衡量教育成果和评价学生优劣的唯一标准,这种弊端扼杀了学生的创新精神和创新能力.另外,我国高等教育的另一个突出问题是单一的人才培养目标.用同一种计划或模式来要求学生,使得学生没有了个人特长,不能很好地展示他们的优越性,也阻碍了他们创新意识的培养.

（二）搞好素质教育的有效途径

1.加强德育工作,提升教师的综合素质.德育在素质教育中居于首要地位.而教师作为教育者,在教育过程中起主导作用.一是要加强教师队伍建设,提升教师综合素质.只有教师的素质提高,才会对学生有好的教育及引导作用,所以教师具有较高的素质是实施良好教育的基础.二是要把德育教育和日常教学相结合.三是德育教育要和道德实践相结合.要充分发挥各种道德实践活动的教育引导作用,不断改进德育教育工作方式,运用学生容易接受的教学方式和实践活动,使德育教育更加容易被学生吸收和接受.最主要的还是要把德育教育落到实处,推动素质教育发展.

2.推进学校教学改革.改革与目前状况不相适应的部分,从教材、课程设置、教学方法和手段等方面着手积极推行素质教育模式,以拓宽学生的知识面,提高学生的素质；发挥教师的引导和答疑作用,始终让学生处于主体地位；不断更新教学观念,始终把握现代教育思想的脉络,逐渐形成适合学校教育的高效运行机制和促进学生全面发展的人才培养模式.

（三）搞好创新教育的有效途径

1.培养教师的创新精神.作为教育者,教师必须具有创新的价值观.创新的价值观就是指要充分认识到创新在整个社会进步和个体发展中的重要意义和作用,坚定地树立起以培养学生的创新素质为己任的观念,把不断探索和积极创新、推动社会进步看作是职责和义务.另外,创新教育要求教师要将自己的创造个性渗透于平常的教学过程之中,要大力提倡教师发扬创新精神,提高创新能力,掌握创造性的思维和方法,用自己的言行影响和感染学生,并在教学工作中不断创新不断、丰富和提高自己.

2.开展研究性学习和实践活动,发展学生的创新能力.创造性的实践活动与研究性学习可以培养学生的创造性思维、技能以及能力.实践是认识的来源,是认识的目的和归宿,又是检验认识正确与否的唯一标准.因此,加强学生的创新精神和实践能力的培养是实施素质教育的有效措施.

参考文献：

[1]邓建民.创新教育是素质教育的核心[J].桂林师范高等专科学校学报,2002,（03）.

[2]史艳红.“扎根”与“长翼”――谈素质教育与创新教育的关系[J].卫生职业教育,2006,24（13）.

[3]阎立钦.关于创新教育的几个问题[J].创新教育研究与实验,2001,（01）.

[4]涂元季.顾吉环.李明.钱学森最后一次系统谈话：大学要有创新精神[N].人民日报,2009-11-05.

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