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幼儿园相关论文例文,与生态教育背景下幼儿园环境的优化创设相关论文提纲

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体验.我们的早锻炼场所、区角活动区域、生活操作间,都成了幼儿与生态环境进行互动的有效场所,我们把节能环保的理念融入其中,引导幼儿体验变废为宝的乐趣.例如,教师和幼儿一起把废旧报纸卷成“纸棒”、揉成“纸团”,在早锻炼时玩“赶小猪”的游戏；把废旧牛奶罐改造成“高跷”等有趣的体育活动器材；把废旧纸盒改建成“电视机”、“冰箱”、“取款机”、“收银台”、“桌子和椅子”等角色游戏设施.通过这些活动,增加了幼儿与材料、物品、教师、同伴相互作用的机会,提高了幼儿的环保意识与技能.

“别有洞天”促生态环境更趋深入

我园近几年来对生态教育环境创设的探索,成效显著,令人欣慰,但我们深知没有最好只有更好,因此,我们要以幼儿为本,继续深入探索,不断优化和完善幼儿园的生态环境创设.

让生态环境成为幼儿学习的“主阵地”.继续挖掘生态环境创设策略的教育功能,深入开展生态课程建设,及时更新并丰富生态环境内涵,凸显幼儿发展轨迹,使生态环境真正成为幼儿的“隐形课程”,促进幼儿个性活泼、身心健康地发展.

让生态环境成为幼儿园文化特色的“展示墙”.深化环境研究的内涵,整合提炼文化品位,立足本土,引进长兴特色,凸显生态个性文化,全面提升幼儿园的保教质量.

让生态环境成为影响社区居民的“觉醒场”.把“保护生态环境人人有责”的理念