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大学生相关论文范文集,与如何引导大学生的就业观相关论文开题报告
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【摘 要】大学生就业指导是教育者根据学生个人特征和社会需要,帮助学生计划职业发展,培养职业能力,选择适宜性职业,以促进学生个人和社会和谐发展而实施的有组织有计划的教育实践活动.大学生就业指导对于大学生自身就业和成才、学校的生存和发展,高等教育的可持续发展以及社会和谐都有着十分重要的意义,也是当前我校亟待加强的重要工作.
【关 键 词】就业指导就业观综合素质
【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）09-0002-01
本文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/02030197.html
1.大学生就业观念不当
大学生就业难,在很大程度上也是因为他们期望值偏高,自身定位不准,理想与现实脱节.大多数学生都希望到生活条件好,福利待遇高的大城市、大公司工作,而不愿意到急需人才而条件艰苦的中小城市及基层单位工作,高期望驱使毕业生总是向往高薪资,高起点,高物质回报率,并一厢情愿的对用人单位提出种种要求,将自己的就业目标定得很高,即使找不到合适的单位也不愿意降低就业期望值,因此,就容易出现“高不成,低不就”的现象.针对这一问题,我们利用班会对学生进行引导,列举一些我校前几届学生就业时出现的就业观念错误,而导致就业失败的案例,与他们共同分析失败原因,总结经验教训,防止出现类似问题,并鼓励学生正视现实,改变认知,为就业做好充&
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2.我校开展就业指导工作对策
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2.1开设就业指导课程
我校就业指导工作尚处于起步和摸索阶段,与其他高校相比还存在差距,但我校根据社会需求和自身职业特点,非常重视对学生就业观和价值观取向的引导,在职业判断和选择能力培养以及职业道德教育培养上加大培养导向.对刚入校新生进行职业引导,开设就业指导课程,让学生进行职业生涯规划设计,使学生在入学初就对自己的未来有一个准确地定位,使自己有目的的进行学习,并把她们职业生涯规划设计记录到学生学籍档案中,为用人单位提供今后培养方向,从而让学生在思想上对就业有一个充分认识,了解将来就业形势,就业压力和从容面对就业困难的心理准备.
2.2以就业为导向,深化教学改革
大学毕业生是学校生产出的“教育产品”,在教学活动中,我校加强实践环节设计,为学生创造机会与用人单位接触,通过认知实习,课间实习,临床实习,社会实践,改革教学模式等强化学生实践能力.其做法是由原来2+1教学模式,改为1.5+1.5教学模式,让学生早日介入本专业,为就业早做准备.我校护理专业还加强了实验室建设,实验室24小时对学生开放,有专业老师辅导,使学生通过实际操作对本专业涉及领域的知识,加深理解,培养其实践动手能力,为今后走向工作岗位奠定基础.
2.3实习生经验交流
我校每年为即将走入临床实习的学生安排一场专题实习经验交流会,邀请在岗实习学生讲诉她们实习经验,心得和体会对即将踏上临床见习岗位而产生惶恐,茫然的学生做一方向性指导,从而减轻她们的心理压力.
2.4加大学生就业指导的开发性,提高大学生综合素质
我校非常重视学生就业指导工作,每年我市举办的大学生就业招聘会学校都会组织学生和老师参加,并现场加以指导,使学生通过招聘会形式了解当前就业形势和就业现状,求职技巧及面对应聘人员时沟通的技巧.在大学生就业已经市场化的情况下,我校加快了专业结构和人才培养结构的调整,创新性的提出了（技能+特长）*态度人才培养模式,提高其综合素质,通过几年来的培养,我校学生受到了全国多家实习医院的好评.同时我校还加强了基层院系及相关专业人员的联系与沟通,建立了校企合作委员会,对实习基地的开发已经扩展到省外,邀请用人单位到学校举办大型供需见面会和专场招聘会,既加强了学校与用人单位的沟通,又降低了毕业生就业成本,提高了毕业生就业率.
3.就业信息跟踪调查
就业指导是一个系统化的职业指导,从培训、咨询与信息反馈,我校形成了一整套完整的指导体系.畅通的就业渠道是我校毕业生就业率高低的基础,我校从学生实际需要出发,充分发挥信息采集、就业政策与职业咨询、择业技术、技巧指导等功能作用.与麦可思公司合作跟踪调查已就业学生,及时了解医院具体用人需求以及应届毕业生工作情况,以掌握第一手医院需求信息和医院反馈信息,为提高学生就业率打下良好的基础.
4.结论
职业指导在大学生就业工作中,对于每一个大学生的一生都具有十分重要意义.大学生就业指导工作是我校教育的重要组成部分,我校树立“以就业为导向,以市场需求为导向,以社会和学生需求为导向”的就业观念,以塑造大学生基本素质、培养大学生综合能力和引导调整大学生择业心态为核心内容,教育学生调整心态,不等不靠,发挥优势,积极争取.无论是社会整体就业压力,还是大学毕业生就业压力,都是全国乃至世界范围内普遍存在的问题.面对这样的形势,我们的大学生毕业生应该有暂时求而不得的准备,树立先就业后择业的就业观.与此同时,要真正实现就业,还要求毕业生提高择业的自主性,并结合自己的情况合理定位,职业指导应贯穿于学生从入学到毕业的全过程中.
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