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;考验.当下,微生物学科的迅速发展也对医学院校教师的知识结构提出了更高的要求.作为教师来讲,必须要通过自己的努力,不断的加强理论学习和实践学习,来吸收新的知识,并将其应用在教学过程中.具体说来,教师可以利用的形式包括各种各样的学历以及非学历教育,譬如说短期培训班、进修班以及专家的讲座等等,来获得自身能力的扩展和知识结关于医学微生物教学的改革的专科毕业论文范文

医学微生物方面论文范文文献构的优化.通过这样的形式,微生物学教师的思维也会随即得到扩展,他们会积极钻研出一系列的教学新方法和新技术,并将其应用到教学过程中,最终提高教学效率.[3]

4.结语

在当下,时代的迅速变迁也促进了医学微生物学科的迅速发展,无论在知识储备和教学模式上,医学微生物学科的教师都必须要紧跟时代的发展形势,来同步促进自身教学水平的提升.在这个过程中,不仅仅要积极的完善自己的教学结构,还要懂得顺应时展潮流,多引入一些新的教学内容,还要利用多种有效形式来激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动的探究新知识,来提高自身的学习与实践能力,最终促使医学微生物学改革的顺利发展.

【参考文献】

[1]段朝晖,梁伟南.新时期检验医学在临床医学中的作用[J].中国医学理论与实践,2003,（5）

[2]陈刚,刘军.大学生素质存在的问题及解决的对策[J].中医教育,2000,（16）

[3]邱玉林.新时期医学微生物教学改革的探索[J].右江医学,2007,（35）

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