思想政治方面有关论文范文参考文献,与思想政治课要让学生“动”起来相关论文提纲

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【关 键 词】思想政治学生动

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）08B-0092-01

在现行思想政治课程标准中,关于思想政治课教学的建议有很多,如讨论、辩论、讲座、撰文、演示、设计模板、调查等,这些建议从不同侧面强调了学生是学习的主体、学习的主人.笔者认为,要实现思想政治课教学的高效,必须让学生真正“动”起来.

一、“动脑”思考

在新课程背景下,我们应当将学生从单纯地接受知识中解放出来,使其学会独立思考,学会通过思考获取知识和升华知识.思考应当成为思想政治课堂的主旋律.在教学中,教师要促使学生动脑思考,引导学生经常性地思考周围的人和事,思考处理问题的方式和方法,思考各类社会现象,要求学生对生活中的现象多问“是什么”“为什么”和“怎么办”.教师应鼓励学生勤于进行发散性思考,要全方位、多角度地看问题,学会触类旁通,不拘泥于以往的思维.教师要把启迪和拓展学生思维作为课堂教学的主要活动,让学生在学习中思考,在思考中形成见解,使思考常态化,使思考成为习惯.

二、“动手”演练

在思想政治课堂上,教师应解放学生的手脚,组织丰富多彩的教学活动,充分调动学生参与课堂活动的积极性.

1.撰写政治小论文.让学生经常撰写政治小论文,既有利于培养学生从小关注、分析、剖析各类社会现象和针砭时弊的习惯,有利于促使学生积极参与社会管理和社会事业建设,也有利于培养学生的国家主人翁意识.教师可以从环保、节俭、食品安全、反腐败、交通管理、社会治安、小区管理、市场管理、公共设施建设等各个方面指导学生撰写政治小论文.学生上交政治小论文后,教师应及时进行讲评,表扬写得好的学生,并鼓励其他学生继续努力.同时,对学生撰文过程中存在&#

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2.随堂练习.在课堂上,教师应有计划地精心设计一些有难度的题目,尤其是一些辨析题和论述题,让学生随堂答题,然后教师在班上讲评,及时进行有效反馈.在现场答题过程中,教师应留意学生是否出现使用政治术语不准确、语言提炼不到位、审题不严密、答题逻辑性不强等问题,并及时纠正.同时,通过全班交流,学生还能取长补短,起到相互学习、增进感情、活跃课堂气氛的作用.

3.学习成果展示.教师可以指导学生分小组制作PPT、表格、知识结构图等,以展示自学或者集体探究的学习成果.展示活动的开展,既能活跃课堂气氛,调动学生的积极性,培养学生的竞争意识、自学意识,又能拓宽学生的知识面,使其增长见识和才干.

三、“动口”表达

口头表达能力是学生回答问题、发表见解、阐释观点、描述现象的一项重要能力.教师在思想政治教学中要有意识地训练学生的口头表达能力.

1.组织课堂讨论.讨论是培养学生口头表达能力的重要手段.在课堂上,教师应积极引导学生进行富有成效的讨论.教师可以针对思想政治学习中的疑难问题或者社会热点问题,精心设计论题,组织学生进行分组讨论.通过讨论,增进学生之间语言的交流、知识的交流和情感的交流.

2.组织演讲会、辩论会、讲座等活动.教师可以组织丰富多彩的活动,鼓励学生在活动中“多开口”,如可以组织演讲会、辩论会、讲座等,使学生人人能够动口说政治、评政治、剖析社会现象,甚至能发表政见,以此提高学生语言表达的逻辑性、严密性和连贯性.

四、“动身”实践

思想政治是一门与生活联系紧密的课程.在平时的教学中,教师要把知识的获取渗透到实践活动中去,有效组织学生积极参加社会实践活动,使学生从实践中获取知识,得到锻炼和深造.

1.组织调查.调查是积累课程资源、拓宽知识层面、磨练学生意志的重要社会实践活动.思想政治课需要调查,调查既能使学生开阔视野、增长见识,还能让学生走向社会、了解社会,从社会中学到更多的东西,同时又让学生体会到学习思想政治课程的乐趣.教师要根据不同的教学内容,适时组织学生开展调查活动,如：市场管理调查（包括物价调查、食品安全调查、消费调查等）、社区生活调查（包括交通管理、社会治安调查等）、当地文化产业及文化消费调查（包括少数民族文化的表现形式调查、民族地区古建筑保护调查等）.

2.组织参观.教师可以组织学生参观爱国主义教育基地、红色根据地、民族地区奇特的宗教建筑等,通过组织参观,增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信,以振奋民族精神,凝聚民族力量,为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下良好的思想基础.

大学生怎么写思想政治论文
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综上所述,在新课程背景下,思想政治教学应突出学生的主体地位,教师应千方百计地使学生“动”起来,以实现思想政治教学的高效.

（责编雷靖）

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