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职业教育类论文例文,与破解欠发达地区民办中等职业学校难题的策略相关毕业设计论文
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;面”上求提高,在“点”上求突破,推进人才培养质量改革实践.一是要积极实践“订单培养”与“工学结合”的人才培养模式,探索“学校在企业建实习基地,企业在学校建生产车间”的教学模式,强化学生动手能力的训练,把企业文化和行业标准融入到学校,建设有别于普通高中的职业学校校园文化和毕业生评价标准,实现学校、企业、学生的三赢.
二是要根据市场需求调整专业课程建设,变学科应试体系为职业能力体系,突出理论与实践一体化和综合职业能力培养的目标,做到以目标为载体,以技能训练为手段,并依此修订各专业的实施性教学计划.
三是要适应市场对人才的要求.在教学实施上,变知识的学习为职业能力的培养,如汽修专业可根据岗位能力的要求,努力实践“边做边学”的行为导向教学.数控、模具专业可实施钳、车、铣、磨、钻、数控车、点加工、质量检验等生产实训,使学生在真实的生产环境中,感受生产氛围,领略企业文化.
四是要改革考试制度,变一次性考试为过程考试,变以认知能力为主的考试为以应用能力为主的考试,形成知识与技能、理论与实践、能力与素质并重的教学理念,致力于培养具有综合职业能力,在生产、建设、服务和管理第一线工作的高素质劳动者,增强学校的适应力.
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3.加强教学管理,提高教学质量规范.
学校要严格以《广东省中等职业学校教学管理工作规程》为依据,坚持以质量为中心和生本理念,检查落实教学常规,改革课堂教学模式,优化教学过程,创新评价体系,夯实教学基础,拓展学生自主学习和自主发展的空间.
一要严格执行教学常规,夯实教学基础.做到“四精四必”：即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠,确保教学工作有效落实.
二要规范实践教学管理.严格按“实验、实训”为主要内容的“零适应期”人才培养模式,加强实践教学管理,积极开展教学方法改革,强化职业岗位技能培养的针对性和适用性.如畜牧专业实行单元模拟,建立“实验―校内实训―校外实训（二场一院,即现代化养猪场、养鸡场和兽医院）―顶岗实习―技能鉴定”一体化的实践教学体系；财会专业实行实物动态模拟；导游专业将课堂设到景区；园林、汽车专业实行实战模拟训练等,提高学生的实践操作技能,激发学生学好专业知识的兴趣.
三要严把考核标准,改革评价机制.如计算机应用和计算机平面设计等专业课程开展以上机操作考核为主的改革,代替理论考核为主的模式；书法、舞蹈、素描等以技能考代替理论考,实现组织教学情境化、能力训练项目化、考核评价方式开放化的一体化评价.评价方式由单一的笔试变为综合评价,评价主体由教师变为多元主体评价,评价过程由一次性终结变为发展性评价,提高学生的动手能力和学习积极性.
4.创新管理机制,优化育人环境.
学校要根据职业教育改革发展的规律,结合学校的实际情况,本着科学化、制度化、民主化的原则,完善学校的董事会、理事会或其他形式的决策机构和学校章程,聘任高素质管理者,建立健全学校各项管理制度,确保教学管理、学生管理、账务管理、师资管理、安全管理等制度规范可行.学校要重视校务公开,完善学校教代会制度,凡涉及学校长远发展和教职工切身利益的重大事项提交教代会讨论,增强教职工的知情权和发言权,发挥教职工参与管理和监督的作用,培植教职工的归属感和认同度.
学校要积极完善全员聘用制和岗位管理制度,建立以有效的激励考核评价机制为核心的管理机制,完善考核评价的内容、激励方式,避免“1+1”的算术计算的简单量化考核,增强教职工成就感.学校要建立健全学校发展的风险保障与预警机制,按“按劳分配、按岗取酬、效率优先、兼顾公平”的原则,制定学校的人事劳动分配制度方案,稳定师资队伍并确保每位教职员进行卓有成效的创造性教育教学.
5.重视队伍建设,打造核心团队.
（1）重视管理干部队伍建设,构建核心管理队伍.学校要面向社会通过竞争上岗,择优选拔、聘任具有专业知识、工作责任心强、具有一定组织、管理能力和良好职业道德的人员担任管理干部,特别要把业务能力强、观念新、具有开拓创新精神的年轻教师选拔培养为学校管理干部,为学校的管理干部队伍注入活力,提高管理干部队伍的整体素质.
（2）重视教师队伍和班主任队伍建设,构建骨干教师队伍.学校要适应需求,定期开展骨干教师在岗培训、教师参加继续教育、学历提高教育、专业技能培训、班主任能力培训和专业教师到企业实践等多种形式,提高教师队伍的整体素质和教育教学能力.为了适应学校教育、教学改革的需要,学校要通过各种渠道积极引进具有生产实践经验的专业技术骨干教师和具有本科以上学历的年轻教师充实学校的教师队伍.
三、政府重视、强化统筹、增强活力
职业教育是重要的民生工程,各级党委政府要把职业教育作为产业振兴和区域经济发展的核心竞争力抓实抓好.
一是加大对民办中等职业学校的公共财政和金融扶持力度,要设立民办中等职业教育发展专项资金,引导民办中等职业学校又快又好地健康发展,对符合当地经济社会发展需要、办学质量高、有办学特色的民办中等职业学校给予资助或其他政策支持.要引导各金融机构积极开发适应民办中等职业教育发展的信贷服务项目和信贷品种,增加民办学校的融资方式和渠道.
二是教育行政部门要强化政府统筹职能,帮助指导民办中等职业学校参与以公办国家级重点学校、示范学校为主体的区域型职业教育集团,建立健全国家级重点学校、示范学校和民办学校实训基地共享制度和“结亲”帮扶制度,以国家级重点学校、示范学校的优质教育教学资源、先进办学理念为平台,实行联合招生、共同教学,实训资源共享等联合办学制度,国家级重点学校、示范学校送教下校,送技下校,为民办中等职业学校可持续发展提供智力支撑和人才保证.
（作者单位：梅州农业学校）
参考文献：
[1]中国民办教育协会.中国民办教育改革与发展调研报告[R].中国民办教育协会,2009,（3）.
[2]袁振国.发展我国教育产业政策研究[M].上海：华东师范大学出版社,2002.
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