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积极心理学类论文范文集,与融积极心理学于教学营造高效生物课堂相关论文摘要

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曾说过:“教师是引领学生追求幸福的人,你的教学应该让学生感到学习是艰苦的,但不是痛苦的.如果不能引领学生享受课堂的快乐、师生间的快乐,这样的教学就是目中无人,迷失了方向.”因此,只有将积极心理学理念融入教学中,才能真正引导学生自主学习,积极思考,主动建构,让课堂成为师生之间、生生之间认知与情感交流互动的平台,成为形成学生积极品质的场所,成为学生发散思维、高效获取知识的基地,成为学生幸福成长的乐园.

参考文献

[1]关文信,王立彬,范青岩.新课程理念与初中生物课堂教学实施[M].北京:首都师范大学出版社,2003.

[2]赵徽,荆秀红.解密高效课堂[M].北京:教育科学出版社,2011.

[3]任俊.写给教育者的积极心理学[M].北京:中国轻工业出版社,2012.

注:本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题(编号:GS[2013]GHB0587)“积极心理学在高效课堂教学中的应用研究”成果.


如何写积极心理学硕士小论文
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(陈德名,硕士,高级教师,甘肃省酒泉第六中学,735000)

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