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计算机基础课程类有关论文范文例文,与中职学校计算机基础课教改建议相关论文格式范文
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摘 要：计算机基础是中职学生一门重要的公共基础课程.笔者结合多年教学经验、体会及教学效果,从课程内容安排、学生基础知识的培养、实用性、教学方法等方面提出了一些观点与建议.
关 键 词：中职学校计算机教学改革
计算机基础是中职学生的必修课.在教学内容上,要求理论性与应用性兼备,使学生在学习理论时动手实践,在实践过程中体会每一个知识点,最终提高计算机理论和应用水平.
一、计算机基础教学现状
1.中职学生计算机应用水平不同,教学难度不同
中职新生有的来自较偏远农村,中学时基本没接触过电脑.这类学生初期学习计算机较困难,有个别学生需要手把手教.有的来自城市,中学时使用过电脑,这类学生动手能力较强.有的学生家里条件好,很早就买了电脑,一般的计算机操作应用完全没问题,但仅仅是简单的应用,例如玩游戏,并没有真正地把电脑作为一个工具,更没有体会到电脑给我们的学习和生活带来的便利.如果不同基础的学生,都用一个教学大纲,采用同样的教学方式,就会导致有基础的学生懒得听,没基础的学生听不懂,对学生的学习积极性都有打击.
2.教学内容落后,实用性不强
计算机软件、硬件的发展日新月异,操作系统已经发展到的Windows8,而课本中关于系统应用的学习,还是只教到WindowsXP,没有与软件的更新同步.Office软件已经到了2010版,但是课本还在教2003版.使得学生看课本没法照做,使用的时候还是得自己摸索.这对有基础的学生来说还可以,但对没基础的学生来说,就束手无策了.
3.课堂讲课和上机脱节
计算机基础理论课应该与动手操作课同步进行,上理论时,用多媒体课件讲课,具体操作无法记笔记.这样,学生在自己动手上操作课时等于没听课,操作课的完成就很困难.现在,老师和学生人手一台电脑,老师一边讲,学生一边做,但是这种做法无法锻炼学生的动手能力,他们只能完全被动地模仿老师的操作,也悟不到应掌握的知识点,这样的学习方式,不能培养学生的创新能力.
二、计算机基础课程的几点改进建议
1.在教学方法上要力求创新,注重应用
在计算机实践课上,教师要积极引导学生主动利用课堂的实践平台,提高学生的动手实践能力.与此同时,我们还要注重抓教学重点、抓事物的主要矛盾,要不断地激发学生的学习热情,提高学生学习的积极性和创新性,让每一位职中学生都能够跟着我们的思路走,强化他们对微机应用知识的掌握和应用.只有这样才能提高我们课堂教学的实效性,才能真正提高学生的学习能力.
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2.重视课堂知识的实践,注重课堂教学目标的生活化
在进行数据库教学时,笔者一边讲数据库设计基本理论,一边让学生在电脑上及时练习,这样能够有效培养学生的实践应用与逻辑思维能力.同时,指导学生把学到的知识用于解决现实生活中以及家里具体的问题,力争使每一位学生都能有所提高,有所进步,学有所用.通过一些具体的现实生活中的实例,让学生们自己发现问题,通过电脑解决问题,这样,学生们对知识就记忆得深刻,领悟得快.这样就把现实生活中的具体问题实例化,也为学生们的就业奠定一定基础.
3.调整上课程序,让学生自己发现问题
通常计算机基础课程都是先理论后上机,但对于平时只玩游戏、看电影的学生来说,Office基本没操作过,讲课时老师操作的过程,学生就一点基础都没有.所以适当调整上课的顺序,先布置简单的上机作业让学生熟悉Office环境,学生操作过,知道自己欠缺之处,再上理论课进行讲解,加深印象,再布置较难的上机题给学生,从而由实践到理论,再由理论指导实践,使Office这种完全靠操作
计算机基础课程类有关论文范文例文
三、小结
计算机基础课程是中职学生的第一门计算机课程.课程内容涵盖了软、硬件知识,是学生们必须掌握的课程.如何根据学生的具体情况调整教学方法,使得学生在后期的学习过程中不会因学而无用而苦恼,是每个从事计算机教学的老师需要不断思考的问题.这仅是对教学中碰到的几个突出问题,提出了几点改进意见,长期效果还有待进一步观察.
| 有关论文范文主题研究: | 关于计算机基础课程的论文范文集 | 大学生适用: | 大学毕业论文、硕士毕业论文 |
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（作者单位：邹城市技工学校）
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