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小学生方面有关论文范本,与小学英语单词的趣味教学相关毕业论文怎么写
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摘 要：为了顺应时代的发展潮流,小学就开始接触英语课程,英语的学习离不开英语单词,但对于小学生来说对单词的记忆是很困难的事,对学过的单词感觉很陌生,对没学过的就更加不感兴趣,所以在小学英语教学中增加学习单词的趣味性很重要.
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关 键 词：小学英语；英语单词；趣味教学
词汇的记忆给小学生带来了很大的困扰,传统记忆单词的方法就是死记硬背,机械记忆,学生只记住了单词本身根本不能灵活运用,这样就会给学生的自信心带来打击,将不利于他们对英语学习的兴趣.进行小学英语单词趣味教学的方法有以下几点：
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一、编歌曲
小学生就是好动,喜欢表演.根据小学生的特点,在课堂教学中可以把讲授的单词编成学生喜欢的歌谣,这样他们在唱歌的时候就能记住这些单词.比如,在学习水果这一组单词时就可以编成这样：apple,apple是苹果；pear,pear是鸭梨；orange,orange是橘子等在唱的过程中学生就会很容易记住,当他们在吃水果的时候也会记起这些水果的英语单词怎么说,这样学生的记忆会很深刻.
二、有趣的游戏
游戏是小学生最喜欢的,如果把要学的单词在游戏
中呈现出
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三、实物教学
教师可以把要学的单词用实物表现出来,比如,在学习文具这一组单词时,教师可以拿着尺子、橡皮、铅笔等实物让他们分别用英语说出他们的名字,这样利用身边的东西就能记住单词,而且会有长久的记忆.在课堂上借助实物的方法,让学生感到更亲近,更能融入其中.让他们养成看见实物就会用英语表达的习惯.
小学英语在整个英语教学中有着重要的作用,所以要学好小学英语是十分必要的,而单词的学习则是学好英语的基础,也是英语学习过程中的难点,所以要提高学生对英语单词学习的兴趣,使他们对单词的记忆能够长久、深刻.
参考文献：
[1]殷寄明.说文解字精读[M].上海：复旦大学出版社,2011.
[2]胡春洞,王才仁.英语教学交际论[M].南宁：广西教育出版社,2010.
[3]朱志贤.儿童心理学[M].北京：人民教育出版社,2007.
（作者单位江苏省滨海县正红镇第二中心小学）
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