阅读教学类论文范例,与新课改下小学语文阅读教学策略相关论文目录怎么自动生成

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摘 要：阅读教学是语文教学的根本,因而在语文教学中占据着极为重要的位置.

阅读教学类论文范例

关 键 词：新课改；小学语文；阅读教学；策略；探究

就语文教学而言,阅读教学永远是一大重点,因而新课程对阅读教学的理念、内容、目标、要求等多方面进行了有效改革.由此,作文一名小学语文教师,务必全面认识新课改下的阅读教学,方能立足于自身教学实际,切实采用有效的阅读教学策略来达到提高阅读教学效率、培养学生阅读能力的目的.那么在小学语文阅读教学中,应如何进行有效地阅读教学呢?笔者认为可以从以下几方面着手,引导学生进行高效阅读.

写阅读教学论文的要求
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一、粗略阅读,整体感知

这是阅读教学的第一步,教师在进行阅读教学之前,可以根据教学需要创设一定的教学情境,以此来激发学生的阅读兴趣,从而引导学生粗读课文,从整体上感知课文,为之后的教学奠定基础.

如教学《荷花》一文,教师可以先利用多媒体播放荷花的相关图片,让学生在得到美的享受的同时,激起阅读兴趣,然后教师引导学生粗读课文,通过理清文章的思路“闻荷香、看荷花、赏荷花、迷荷花”来整体感知课文,为之后的进一步学习做好准备.

二、精细阅读,积极感悟

在粗读课文,学生对课文有了整体感知的基础上,教师应引导学生精读课文,力求通过对课文的精读而积极感悟,明白课文所蕴含的深刻道理.

如教学《酸的甜的》一文,教师应引导学生对重点段落进行反复阅读,然后思考问题：为什么狐狸说葡萄是酸的?这样,学生在精读课文的基础上,积极讨论、感悟,从而明白这篇童话故事中所蕴含的深刻道理.

三、深层研读,拓展延伸

所谓学以致用,学习的最终目的就是为了应用,因而在小学语文阅读教学中,教师引导学生对课文进行了粗读与精读后,还应引导学生对相关重点内容进行深层的研读,从而对知识进行拓展延伸,充分培养学生学以致用的能力.

如教学《水乡歌》一文,教师在引导学生学习了这篇优美的课文之后,可以通过让学生对精彩语句进行仿写的方式来拓展延伸知识,从而有效培养学生学以致用的能力.

总之,在小学语文阅读教学中,教师务必以新课改的理念为基础,在课堂教学中采用有效的阅读教学策略,以切实提高阅读教学效率,并培养学生学以致用的能力.

参考文献：

［1］吴修峰.新课改背景下小学语文课文阅读教学的策略探讨［J］.新课程研究：基础教育：上旬,2010（12）.

［2］朱必文,江月红.新课改下农村小学语文阅读教学的缺憾与策略［J］.科教文汇：中旬刊,2011（2）.

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