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摘 要：二年级学生在数学学习中,有的课上注意力不集中,课下写作业粗心马虎；也有的遇到问题不爱思考,对数学学习没有兴趣.针对以上这些问题,在日常教学中采取了“兴趣教学”“应用教学”等形式,将学生学习数学问题与兴趣和应用结合起来,取得了良好的效果.

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关 键 词：小学二年级；数学教学实践；兴趣与应用

二年级的学生,由于年龄小,自我约束能力不够,这就需要我们一线的数学老师在教学方式上进行一下改变.在学习数学知识的同时,提升学生对数学学习的兴

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一、将数学问题与兴趣相结合

小学的数学课程是一个由易到难循序渐进的过程,每一个知识点都是环环相扣的.要想学好数学,基础知识一定要掌握牢靠.如何让孩子爱上数学,那么首先就要培养孩子对数学的兴趣.

1.从教学方法上改进,就要求一线的数学老师,改变传统的被动式教学的思维模式

2.从教学形式上改进,让学生参与到课堂教学的内容中来

例如,在教学“认识长度单位千米、厘米、毫米”时,笔者让班上的学生以实物测量.让学生量一下自己手掌的长度是多少.有的学生在测量后说：“老师,我的手有8米.”学生哄得都笑了.接下来就这个手掌到底是8米、8厘米还是8毫米,老师和学生一起来测量了这位同学的手掌,最后这个知识点每个学生都记得很牢固,并且更好地激发了学生学习数学的兴趣和求知欲望.

二、将数学问题融入生活应用中

单纯的数学学习很枯燥,难以激发学生学习的兴趣.除了培养他们热爱数学,引导他们寻找学习数学的兴趣外,还可以将数学问题融入生活应用中来.

1.用实物解决数学问题

数学教学实践中发现,引导学生利用实物解决数学问题,能更准确地利用已经有的生活经验和知识发挥最大的作用.如,计数单位中的“百”“千”“万”,利用实物计数,学生能更清楚地记住这些知识点.

2.变换思考角度,做好应用题的解答

二年级的数学会逐步涉及应用题,这一类问题一般都是大同小异,只不过表述方式不同.在做这类题目时,如果遇到不懂的,可以数字不变,将题目的内容转换一下,换成自己所熟悉的内容,这样解答起来,思路会更清楚得多.

教学实践得出,数学学习本身就是很枯燥的.要想让学生热爱数学,就要从兴趣和生活应用中入手.

参考文献：

赵俊凤.浅谈创意法教育下小学二年级数学兴趣教学法[J].中国教育探讨与实践,2011（04）.

（作者单位四川省宜宾县双龙镇双龙小学）

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