关于童话类论文范文文献,与德语学习和格林童话相关论文摘要怎么写

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上个星期五的晚上,德国电视台播放了一个孩子挑战大人的儿童节目,其中有一对7岁双胞胎女孩挑战一对著名演员夫妇.

节目是这样的,主持人读一小段《格林童话》,挑战者要说出这是《格林童话》的哪一篇.开始时,双方旗鼓相当,难分胜负,最后以抢答的方式进行终极PK,姐妹俩以敏捷快速的优势战胜了这对演

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为什么要写童话论文
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其实在德国,真正的童话“专业户”是孩子们.从孩子一出生,父母便开始了亲子阅读,阅读内容就是童话故事.在我女儿出生后,每天晚上睡觉前,她爸爸一定会给她读童话,仿佛童话已经融入德国人的血液里.在德国,提起童话,每个孩子都是如数家珍.

再长大一些,孩子们就开始自己读童话书了.他们热衷于童话里的人物,和他们一起经历悲欢离合,孩子们自喻为童话故事里的主人翁.

入学后,学校还是以童话为教学素材来学德语.女儿上三年级,一个学期就用了两个月的时间来学习《格林童话》,孩子们在童话故事里学语法,学组词造句,学文章的结构方式.

这些都是孩子们熟悉的童话,因为熟悉,所以他们感兴趣；因为感兴趣,所以他们乐意学习；因为乐意学习,所以他们记得住.

学期末的考试题也和上述电视节目的考题如出一辙,要求学生们写出童话故事里的一小段,并且回答这是出自哪篇童话?这些童话故事对孩子们来说都了如指掌,因而,孩子们都取得了好成绩.

每天,老师都会复印一篇格林童话,让孩子们在里面找词找句,然后回答问题：

1、这篇童话的名字；2、典型的童话人物；3、典型的童话地点；4、典型的童话事物；5、典型的童话形式；6、典型的童话开头；7、典型的童话结尾；8、我为童话画的画.

这种寓教于乐的方式,孩子们很享受.女儿每天回来都很兴奋地给我讲童话,给我看她画的画.

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本来以为用童话学德语就这样结束了,接下来该正规系统的学习德语了.可没想到的是,童话学习还在继续.

一天,女儿拿回来一张德语老师发的教学通知单：这学期为了配合德语学习,我们将会把童话剧表演团请到学校来进行表演.然后,我们去城市剧场观赏这出童话剧.最后,我们还将自己排演这出童话剧.现在,我们把此次教学活动的时间安排、举办地点以及费用通知给家长们.

最近几天,女儿放学回家后,总是拿着个剧本不停地在读,不停地在唱,同时还做着不同的表演动作.我纳闷地问女儿：“你这是怎么了?”

女儿说：“妈妈,你知道吗?我们班现在正排演童话音乐剧《十二只天鹅》.老师说了,角色全部公开竞选.今天,公主的角色已经产生了,缇娜扮演公主,这个结果是当然的,因为缇娜本来就是学校演出剧团里的成员.接下来还有其他的角色我们可以竞争.妈妈,你看这一段一段的台词,可都要背下来呢!我一定要多多练习,我很想扮演其中的一个角色.我只有表演得比别人好,才有机会得到角色呀!”

哦,原来如此!

童话剧的排练在继续,同时,童话的学习也在继续.

一天,女儿写家庭作业用了很长时间,超过了一个小时,我既好奇又担心.因为老师在开家长会时曾说：“孩子每天做家庭作业的时间不得超过45分钟.如果超过45分钟,孩子的作业还没有做完,那么就不要再做了.因为孩子一定是遇到问题了,长时间的鏖战是不能解决问题的,家长只要签个字,证明孩子已经做了45分钟就可以了.这样我也就知道了这个孩子的情况.”

于是,我敲了敲女儿的房门：“真儿,你遇到了什么问题吗?”女儿答：“我马上就好了,你不要打扰我.今天的家庭作业是写童话.”

原来连写作文也还是写童话.一个小学生就开始写童话,在这个写作过程中,既学习了字词句,也学习了德语的语法,同时也开发了孩子们的想象力.

不一会儿,女儿既兴奋又得意地从房间里跑出来：“妈妈,你看!我写好了!”

我一看,啊!大吃一惊.女儿洋洋洒洒地写了两张半A4纸.我像女儿这么大的时候,可写不出这么长的童话来哦!

我认为,这一切都归功于孩子们的童话学习.这个学习过程化解了德语学习的枯燥和复杂,使孩子们在不断重复的学习中有乐趣陪伴.

德国孩子学童话,是在他们的理解里和兴趣里,甚至是在竞争里的学习,这样的记忆将是永久的、快乐的、受益一生的.

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