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体育教学方面论文范文资料,与中学体育隐性分层教学模式相关毕业论文致谢

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;、64.79%,这个结果说明隐性分层体育教学模式相对于显性分层教学模式来讲,效果要好一些.从各班测试的标准差结果来看,隐性教学两个班的标准差在逐步减小,显性分层教学的两个班标准差变化不大.由此说明隐性分层体育教学更能使后进生进步,显性分层体育教学并没有明显地缩小后进生与其他学生之间的差距.在优秀率与及格率上隐性教学两个班也高于快、慢班教学而且不及格现象也没有.通过对差生的调查结果显示,显性分层教学的两个班后进生体育学习的积极性不高,有一定的自卑心理.而隐性分层体育教学两个班的后进生受到了重视,情感体验较多,树立了自信、自强的健康心态,从而取得了很好的教学效果.

该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020308465.html

三、结论

对于中学生实施隐性分层体育教学,是进行素质教育的必然选择.该种教学方式教法灵活、层次清晰、针对性强,让学生们快乐地学习体育知识、体育技能,特别是一些先天条件较差的孩子,以前总认为自己再怎么努力也不会及格,现在他们知道只要努力、有正确的态度,不仅会及格,还可能得高分,得到别人的认可.班内隐性分层教学充分地调动了学生们的学习热情,同时也促使体育教师综合素质得到提高.因此,隐性分层体育教学是取代大集体体育教学和显性分层体育教学的一种进步,值得继续探讨及不断完善.

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参考文献

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[2]王先荣.大学英语隐性分层教学实验研究.山东外语教学,2005（1）.

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[7]吴丽云,金筱艳,熊媛.班内隐性分层教学模式探讨.郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）,2005（2）.

[作者：司宇（1977-）,男,陕西咸阳人,陕西西安财经学院体育部讲师,硕士.]

【责任编辑张茂林】

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