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关于电子商务相关论文例文,与渗透专业课教学过程的电子商务案例设计相关毕业论文开题报告

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摘要：以电子商务方面的网上开店为实例讲述以企业实例渗透计算机专业课堂教学过程的应用研究过程.首先由教师根据网络营销的步骤编辑实践教学案例,然后由学生根据教学案例的需求利用所学的网页设计知识装修店铺和上传宝贝详情,最后可以通过论坛营销的方式将商品卖出.整个过程不仅能让学生体会到所学知识马上可以派上用场提高学习效率,而且可以让学生直接接触实际创业过程.

关键词：案例教学；网店建设；网络营销

随着大学生自主创业浪潮的不断扩散,如今的职业院校学生在学习专业知识时如果能渗入创业理念和操作实践,不仅可以大大提高学生的兴趣,更能驱使学生在学习的同时产生为以后创业打下基础的思想.以生产实例渗透专业课堂教学过程的课题研究就是解决这一问题的专项研究.下面,我们以电子商务的网上开店为实例讲述以企业实例渗透计算机专业课堂教学过程的应用研究过程.具体的程序中首先由教师根据网络营销的步骤编辑实践教学案例,然后由学生根据教学案例的需求利用所学的网页设计知识装修店铺和上传宝贝详情,最后可以通过论坛营销的方式将商品卖出.教师整理教学案例和任务安排如下：

首先要求学生开设一个网店,年满18周岁的学生可以申请一个支付宝账号,然后到银行办一张电子银行卡与支付宝捆绑,学生分成若干学习小组,4到5位学生一组为宜,每组必须有至少一名年满18周岁的学生.每组申请一个淘宝账号,填入信息时小组合作特别是拍摄手拿身份证的半身照时注意脸部、手肘及身份证号都必须清晰可见,上传后待审核.

其次基于店铺内的网页版面,利用所学的网页设计知识和图片处理知识装修店铺并将处理好的宝贝图片或视频上传货架.当上传的所有注册信息审核通过后,淘宝会分配一个网址.登陆后可以直接进入店铺的后台,当然该后台空间已经提供了网页模板了.学生只需利用模板管理店铺.这个管理项目是一个综合的项目,可以分成三个子项目.

项目一：拍摄或收集店铺内插入装修图片,利用Photoshop软件设计处理店铺内的店标、店招、栏目图片,利用Dreamweaver软件设置网页上的文字、表格、图片属性等.页面模块如下：

以专营日用品为例装修店铺,以下任务主要适用于Dreamweaver软件的教学.

任务一：网页框架,学生利用自己所学的Dreamweaver知识设计出令自己满意的网页框架,当然首先从客户需求的角度考虑,比如,简洁明了、赏心悦目等特色.

电子商务学术论文撰写与发表
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任务二：色彩搭配,网页中图片的主色调和副色调最好选用属于同一色系的颜色,不能太跳,也不能对比度太鲜明.给人的感觉应该是和谐、柔和、清新、干净、整洁的.

任务三：商品图片的摆放,这个主要还是利用网页框架设置,店铺中的主打产品以招牌的形式显现在主页上让顾客有一目了然的感觉,当然首先必须做到整齐、精致、有特色、价格适中.

项目二：二级子页中的商品介绍,利用专业设备拍摄商品图片并用Photoshop处理编辑制作一个一个地商品介绍的详情页,三级页面和特色页面的商品分类、价格表、在线订单的制作其中还要加入一些广告词和营销策略.商品详情页是顾客最终能否决定购买此商品的关键.选几样有特色的日用品作为制作样例,展开具体任务的制作过程,如柠檬杯、保温杯.主要适用于Photoshop软件的教学.

任务一：商品图片的拍摄,图片分几个要点,柠檬杯的整体外观图,各部件分离后的组图,柠檬杯的特色可以榨柠檬汁的步骤说明图,拍摄时使用灯箱补光,使用相机三脚架避免图片因手抖动而模糊.

任务二：文案/策划,策划就是建立适合商品的详情页结构图.具体到第一屏,要柠檬杯的整体外观图,设计清新文案,重点凸显它可以装柠檬水清爽、透明、美观的特点.第二屏,要细节图,设计特色文案,重点凸显它可以直接鲜榨柠檬的步骤和特点等.

任务三：美工,根据策划在原有图片的基础上利用平面设计的理念增加图片的亮点,并且要与店铺的总体规划和色彩相吻合.

项目三：将设计好的宝贝详情页上传到装修好的店铺内,并利用网络数据库做好会员管理、订单管理、信息管理、店铺内商品的管理.针对顾客的心理提供有力的产品参数,关键是采用一些营销策略.如,品牌效应、实物尺寸、外网权威评测、价格对比、同类商品对比、镇店之宝、老客户体验、售后保障等.

渗透专业课教学过程的电子商务案例设计参考属性评定
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最后有了以上操作技能之后,学生可以具体实际操作,找到货源后实践网络营销的整个流程.由于学生是刚开始从事网上营销,我们可以先做一些网上的代销.比如,从一些网站批发市场收集一些批发商让他们提供充足的货源或者申请成为他们的分销商.

教师的整个教学过程通过这种具有实际操作意义的、完整的任务去展开,就相当于学生在课堂教学这种纯理论环境下抓住了一根救命稻草.他们会觉得学了这些课程原来这么有用,只要愿意去做,立马还可以产生经济价值,为以后的就业奠定了基础.这样学生从思想上就首先承认了这些课程的学习价值,从而直观地扭转了他们原来的学校学习的知识与社会需求脱节的观念.显而易见,就经济价值这个角度来说,生产实例渗透专业课堂教学过程对端正职业院校学生的学习态度还有举足轻重的作用.

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参考文献：

[1]王旭.运用案例教学提高