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科研诚信方面有关论文范本,与人文社会科学视角下的中英科研诚信学术行为规范相关论文查重软件

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摘要：科学道德教育课程是世界大多数国家的研究生必修课程,根本目的是引导学生理解科学职业的伦理精神与科学道德规范.目前在国内的研究生教学中,需要各高校借鉴国内外的经验,用教育的方式将科学道德从作为研究生的必修课程发展到作为大学生的必修课程,培养学生的科学道德和科学精神,以此来规范学术行为,让每个人从学生时代就开始恪守学术诚信.在各科学组织单位,需要将科研诚信的内容加入到科研人员入岗职业培训中,将公民道德、法制教育与科研实践相结合,让每一位科研人员都树立学术诚信.从人文科学的视角对中英科研诚信学术行为的规范进行了研究.

关键词：人文社会科学；中英科研；科学研究；诚信；学术行为

近几年,社会环境和学术环境在不断的变化与发展中,通过学术不端的行为来获取利益、声望、职位和资源的情况日益增多.科研诚信与良好的学术风气是科研健康发展的前提,是学术交流加深、学术水平提高与学术创新实现的根本保障,同时两者也得到了国家的高度重视与社会的广泛关注.完善各项措施,将实实在在的成果公布于众,恢复大众对科学研究的信任.

人文社会科学视角下的中英科研诚信学术行为规范参考属性评定
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一、中、英两国著作权法对学术科研诚信问题的相应规范

因为学术造假与学术腐败的现象,受到了大众的广泛关注.在学术研究中,部分学者为了尽快谋取利益,在学术研究上热衷炒作,却没有实际研究成果；更有学者抛弃职业道德,抄袭剽窃他人的成果来完善自己的可续研究,以换取名声利益.这种现象对学术环境和学术声誉带来了极大的危害.不及时有效地制约此类情况的发展,不仅会导致学术群体的创新发展受到影响,而且会阻碍学术的进步.

(一)中国著作权法对学术科研诚信问题的相应规范

我国是禁止学术造假和学术剽窃的.中国工程学院在一次新闻报道讨论中对学术造价和学术剽窃的行为提出制止,学术道德问题被大家提起并展开了热烈的讨论.我国工程院副院长在这次的报道中强调,如查出有剽窃论文的行为,将会严肃处理.思想的学术道德和学术诚信已经逐渐成为大家关注的焦点问题.

(二)英国著作权法对学术科研诚信问题的相应规范

英国一份官方支持的报告中提到了英国应该成立一个专业的综合咨询机构,为科研诚信建设提供咨询,以此来重建公众对可续研究的信任.在报告中,英国的科研诚信建设工作组提出,建立专业的综合咨询能够为各个学科的学术不端行为提出建议,做出监督.还在报告中提出,因违反科研诚信的行为增多,使得公众对科学的信心逐渐丧失.咨询机构以英国科研诚信办公室的工作为发展的基础,为科研诚信的问题提供一定的建议并收集不端行为的证据,以此来推动英国的科研诚信建设.

二、英国大学与中国大学的学术规范比较

英国大学的学术规范措施

英国大学为了防止学生抄袭剽窃学术论文,为了维护学术诚信和学术道德,采取了多种措施来规范.

1.书面告知

在英国,不管是什么层次的学位,在学生入校时都会发放《学生手册》,其中重要的内容就是对学生的学术诚信做出了要求,主要是对学生违规抄袭和剽窃行为做出的相关处罚以及申诉程序相关内容.这种书面告知的方法可以保证新生在入学时对于抄袭方面相关内容形成足够的认知,让学生从开始就认识到在科学研究学习时应该遵守学术规范,认真对待,避免抄袭剽窃.

2.诚信声明

英国高校在学生提交论文时都会要求学生签署“无抄袭剽窃”声明,以此来提醒学生不要发生抄袭剽窃的情况,对学生的学术行为进行规范.

3.学术规范训练

英国各高校对学生的学术规范训练十分重视,使用各种手段对学生进行学术规范的培训,从根本上防范学生因为对抄袭剽窃不理解而产生学术不端的行为.并且在英国的高校中还提供网络预约,学生可以预约建议服务中心的老师,面对面请教如何避免抄袭剽窃.英国在这方面做得更好的一点是将各个学校关于避免剽窃抄袭以及正确引文做注的网络课程进行共享,让各个学校的学生能够直接参与其他学校的课程学习,更好地防范抄袭剽窃情况的发生.

4.电子系统协助调查

英国的各大高校都购买了电子论文探查服务系统,对学生论文中抄袭的部分进行甄别.诺丁汉大学从2006年开始使用此类服务系统.剑桥大学从2007年开始使用此类系统,对一切的抄袭剽窃新行为进行严厉查处.

5.导师严格审核

导师能够根据学生的情况对论文抄袭和剽窃及时地纠正.在英国的丁汉大学,学校对于学生的论文创作十分重视,要求导师必须审读学生的论文草稿,且导师在发现学生有涉及抄袭与剽窃内容时会要求其改正,如学生反复出现类似情况会拒绝学生的学位升级.如,有一名一年级博士生在论文中未将引用部分做标注,便要求其改正,并要求其参加二次年审,在第二年,该学生仍出现了这种情况,导师认为该学生在博士层次的研究能力不够,便拒绝了学生继续攻读博士学位的意愿.

怎样撰写科研诚信学位论文
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6.违规惩处措施

英国各高校的《学生手册》中都对学生的抄袭剽窃行为提出了对应的处罚条例.英国利兹大学的《学生手册》中规定,所有涉及了抄袭剽窃的违规行为,都会如实在学生的档案中进行记录.英国其他的高校对学生剽窃抄袭行为都有不同程度的处罚,情节严重或者出现多次抄袭的学生将不授予学位并开除.

中国大学的学术规范措施

国内的大学对抄袭剽窃的行为也开始形成一定的重视,中国科技大学率先出台了《研究生学术道德规范管理条例》,其中规定：在中国科技大学,凡有抄袭与剽窃他人学术成果的违反学术道德的研究生,将进行严格地查处,对于触犯法律的将交送司法机关追求法律责任.我国山东大学,在研究生中开展了“学风与学术道德”讨论会,对学生的学术道德意识进行强调.

在大学中,实名举报也成为重要的监督纠错手段.在南京师范大学,5名教授及12名教师联合举报本校某学院领导的学术腐败行为就是具体的例子.对于学术规范,需要自律与社会的监督.我国大学生在毕业之前都要上交毕业论文是学校剽窃与抄袭发生率最高的时刻.所以首先需要在校园内普及著作权法.我国的著作权法中提到了“为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权,以及与著作权有关的权益,鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播,促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣”.从根本上告诫学生不要采取抄袭和剽窃行为,为学术界的诚信环境贡献自己的力量.（三）英国大学与中国大学的学术规范比较

从对英国大学与中国大学学术规范的概述中可以看出,英国各大高校注重于内在,并有法律的制约,对于违反科研诚信的学生会进行严格的查处；而在我国,查处的力度不够大,多数学术规范流于表面,在制度与准则的建立上仅局限于书面的形式,国内盗版的现象仍不可避免.而且我国没有对学生进行学术规范的训练,这样无法从根本上制止学术不端行为.英国的经验表示,为了确保学生在学术规范上不犯错或者少犯错,必须要学生了解正确的学术规范含义,而我国高校对于这方面的重视度不够.英国高校对于学术规范有系统的分析,从各个方面都做好了学术规范的措施,而国内高校并未在各大高校中普及学术规范的制度及惩处条例,这就导致了大多数高校的学术不端行为还处在扩大过程中.