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英语要想学习好,成绩提高快,就要有科学的学习方法,良好的学习习惯等.
一、利用良好的情境增加学习英语的兴趣
学生在从事新的学习时原有的知识水平或原有的心理发展水平对新的学习的适应性叫做学习准备（readin
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二、养成经常使用英汉双解词典的习惯
初中学生应备一本英汉词典,在学习中随时查阅.这在很大程度上能解决学生的疑惑,帮助理解单词的用法,词汇量也就随之不断扩大.
三、掌握语言习得规律,增强记忆效果
英语学习极具规律性,习得者必须加以认识和掌握.教科书是按英语知识结构从易到难编写的,教与学的活动必然按其规律进行.同学们从第1模块开始就必须扎实地学好每个单元,切实掌握课文、语法、词汇等知识；若因缺课或疏忽导致知识缺陷,一定要尽快补上.另外,科学记忆规律对词汇识记帮助很大.根据德国著名心理学家艾宾浩斯制定的遗忘曲线,人们学的东西,一天时间内如果不抓紧复习只记得25%,可见遗忘多么可怕!但如果学习后不久进行复习,一天后知识记忆保持98%,一周后保持83%.所以,同学们要根据遗忘规律安排好词汇、课文等的记忆,使学习事半功倍.
四、良好的朗读背诵习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习,同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯并能为听力打下坚实的基础.对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵,形成流利的语感,也培养了理解能力,为说、读及英语写作打好基础,这是提高英语水平的根本方法.
对于那些单词,语法什么的,都不去有意记它,而换成大声朗读它,一天读它十几遍甚至几十遍,上百遍,一些单词你只要一想,嘴里马上就能发出它的音,一动手自然就把单词写出来了.当然对于一些词法、语法,朗读有一个小窍门,就是把一些经典的,具有明显语法现象的句子反复读,日子一长,你的语感能力就会大大增强,以后当你做单项选择时,就不用想它所涉及的语法,只是在心中默念一次,然后对照一下,答案立刻就出来了.
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五、养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要.高中相当一部分学生的字体书写不好,难以辨认,大小写不分,词间距若有若无,标点符号乱用,给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦.这在高考阅卷评分中会吃大亏,白白丢分.因此,高二学生平时要养成书写规范的习惯,对大小写、标点符号和词间距等一定要一丝不苟,力求规范化、整齐美观.
六、常常保持记录纠正错题的习惯
每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来,收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记,保留错误的答案,用红笔写上正确的答案,眉批上理由分析,这样就形成新的语言习惯.平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率.既巩固了知识,又提高了应试能力,还有利于在考试中发挥出最佳水平.
七、常常练习英语听力的习惯
听英语是对英语词汇、语法、理解能力的一种测试,无论你是听标准的英语听力题,还是英语歌曲,只要你能听明白,理解了,那就说明你对这段听力所含的单词,语法都掌握了,所以要保持听英语的习惯.
语言的学习并非一朝一夕之功,而英语听力能力的培养更是如此.尤其是对于处于低年级的学生,如初一、初二或是高一、高二的学生,让英语成为每日流淌在你耳边的、和当下你们最爱的流行歌曲一样熟悉的声音,不用怎么选择语音材料,就那么随意地听一段,可以是在公交车上、地铁上,可以是在你休息时、或是晚餐时,可以听到并识别出英文的大概意思,也可以是你只能听到记录下只言片语.
八、开展活动,激发兴趣
开展英语书法比赛、英语朗读比赛、英语演讲比赛、英语单词竞赛、办英语板报、唱英语歌曲、演英语短剧和英语角等活动既可丰富学生的课余生活,也可增加英语学习的乐趣,使课堂知识得到运用,激发英语学习兴趣.
此外,有的同学认为：学习英语只要课堂45分钟下功夫就行了.存在这种想法的人似乎过于天真.英语学习特别强调把握好“三个环节”：
环节1：课前预习,即要求对即将学习的新知识提前感知,自尝其味,对新知识做到心中有数,这样听课时就容易抓住重点,对老师的讲解就会心领神会.以课文预习为例,课前应通读文章,用红笔标出新课中的生词、短语等疑难之处,力争掌握文章大意,完成有关问题回答或判断题,对所学课文做到初步了解,为课堂学习做好准备.
环节2：课上精听勤练,即要求在课堂精心聆听老师讲解,抓住重点,突破难点,弄懂预习中遇到的困惑与不解,使自己对知识有豁然贯通的感觉；同时,要积极参与课堂教学过程,捕捉机会进行听、说、读、写的训练,让学到的新知识尽快形成技能.请记住：英语是练会的,不是听会、看会的.
环节3：课后巩固、提高.英语是门技能学科,特别要求对新知识学习后能及时训练、使用.所以同学们一定要坚持按时按量完成有关作业,巩固、提高所学知识；条件允许的同学提倡有计划地做一些针对性的语法练习或阅读训练,拓宽自己的知识面,为英语学习增添后劲.
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（作者单位：河南省浚县第二实验中学）
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