论文网
关于课堂教学改革论文范文,与优化教研工作的策略相关论文查重
本论文是一篇关于课堂教学改革论文查重,关于优化教研工作的策略相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于课堂教学改革及课堂教学及教研工作方面论文范文资料,适合课堂教学改革论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
长搭建平台.研究活动坚持多学科综合研讨与分学科专题研究相结合、课例展示评析与优课竞赛相结合、专题论坛与论文评审相结合,每月至少组织一次活动,并及时印发活动简报,表彰活动积极分子.目前,有一批质量较高的研究成果在各级报刊发表或在论文评审中获奖,一大批教师在研究活动中得到锤炼,不断成熟起来,逐步成为全县各学科的教学骨干,极大地提高了全县教师的学科素养和新课程实施水平.三、实现三个转变,提高服务质量
教育思想的转变必将带来教研工作行为的变革,教研工作策略的优化必将提升服务的质量.为了使教研工作达到“指导更到位,服务更有效,影响更广泛”的目标,我们努力实现以下三个方面的转变：
1.从个别化辅导走向整体引领.全县有建制小学57所,九年一贯制学校3所,每所学校一学期最多只能接受一两次调研.对于学校来说调研活动是非常难得,也是非常期待的.因此,我们努力做到：一是全面了解情况.调研时,我们对学校的教学管理、课堂教学、教学常规、校本研修等方面进行全面考查,并逐项进行分析研究,有针对性地给予服务与指导.二是关注所有学科.我们坚持以课堂教学督查为重点,做到随机点课、听课,要求教研员跨学科听课,以扩大听课的面,力求覆盖所有学科.我们注意及时利用具体的教学案例,引导教师从正反两个方面进行剖析,深切感悟有效教学的内涵,把握有效教学的基本策略,不断提升教师的专业素养和课程执行力.三是力求影响全体教师.每次调研活动,我们注意面向全体教师,要求每一位教师都参与到调研活动中来,参与听课评课,参与分析研讨和总结交流,使他们在调研活动中受到积极影响,且有所收益.
2.从粗放式检查走向精致化服务.对调研的总体情况进行反馈、总结和评议,是非常必要的,但我们还非常重视对个别现象、细节的关注与指导.如,在教学常规检查中,我们发现个别教师备课不到位、作业批改不规范,我们不是笼统地、不痛不痒地点评,而是点到具体的人,呈现具体的事例,有时还与当事人见面,面对面地进行交流,共同进行原因分析,寻求解决问题的策略.在与教师交流过程中,我们从不板着面孔训话,而是真心实意地帮助和真诚地服务,做到有礼、有度、有效,这一举动受到教师们的普遍欢迎.教师们不仅乐意和我们交流,还主动向我们倾诉教学中的疑难与困惑,寻求我们的支持.这样,基层学校对我们的日常调研充满着期盼,也给了我们更多的关注和支持,增强了我们做好调研工作的信心.
3.从蜻蜓点水式评点走向深度引领.教学中的一些问题,不是一时半会儿就能解决的,必须通过深入细致的研究,探寻问题产生的根源,从理论和实践两个层面给教师以深度指导,让他们切实感受到先进理念带来教学行为的转变,深刻反思促进教学水平的提升,积极研究有利于专业素养的发展.为此,我们要求教研员人人开通博客,开辟“为你支招”和“调研传真”等专栏,通过撰写“调研手记”对教师和教学管理者进行有效引领.如,听课时发现部分教师不会上练习课,我就写了“练习课怎么上”一文,为教师上好练习课提供参考；看到有的老师对个别学生不关心,我就用“拷问教育者的责任”来唤醒教师的良知；评课时,有的教师评不到点子上,我就用我的“评课感悟”给他们以启迪；在检查备课笔记时,发现部分教师备课不到位,我就用“谈备课的‘三个痕迹’”进一步明确备课的要求等
没有教师的发展就没有学生的发展,也就没有学校的发展,教师发展是教育教学质量保障体系的核心内容.优化教研工作策略,其根本目的就在于促进教师的发展.通过创新教研工作机制,实施教师发展战略,使如东教育有了新的发展,学科教学质量明显提升,学生整体素质得到进一步提高,师生在各级各类竞赛中佳绩频传.在江苏省“义务教育阶段学生学业质量测试”中,我县被测学生的综合素养高,成绩在全省名列前茅,得到了省、市领导和专家的充分肯定,如东教育成为如东人一张亮丽的名片.作为全县教学研究、服务、指导和管理的中心,承担着进一步深化课程改革的使命.我们将自我加压,不断改进教研工作方式,积极构建教育教学质量保障体系,努力使教研室成为教学研究中心、课程发展中心、教学资源中心和师生发展战略的开发中心.
关于课堂教学改革论文范文,与优化教研工作的策略相关论文查重参考文献资料：