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小学生相关论文例文,与小学数学生活化教学相关论文发表
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摘 要：对小学生教学就要遵从简单实际的原则,让他们既可以学好自己需要学习的知识,又可以带动起学生学习数学的积极性,便于他们以后更好地学习.围绕小学数学生活化教学进行研究,力求为小学生发展奠定坚实的基础.
关 键 词：小学数学；生活化教学；策略
很多教师对小学生的数学教学表示很头疼,对他们进行系统性的数学教学,学生会因为难度大不能有效地理解教师的教导,而幼稚的教学方式又不能提升小学生的数学能力,笔者针对这个问题向大家推荐生活化教学的方式,希望对广大数学教师有所启发.
一、营造生活化情景氛围
想要进行生活化的数学教学,首先就要营造一个生活化的氛围,这样
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二、教材习题转化生活问题
小学数学教材的编写者为了帮助小学生在数学上获得更好的发展,在教材中设置了很多简单的数学习题,但是这些习题中很多都与学生的生活没有实际关系,小学生做题经验少,这就直接导致他们会分散一部分精力到理解的内容上,既浪费了课堂的时间,又影响学生对知识的吸收程度,针对这个问题,教师就可以对教材进行适当的改编,把教材中的简单问题转化成学生生活中熟悉的事情.比如,习题中的内容涉及一个部件的数量,最后的目的是让学生进行加减法计算的时候,教师就可以把背景改成在班级向学生发新的书籍,然后还是利用题中的数据,对学生进行习题的布置,这样可以让学生更好地了解知识,把更多的精力放在解决问题上,而且学生在实际中遇到此类问题的时候,就会产生自己解决的想法,推动了他们运用数学知识解决自身问题的进程,并且对于他们吸收知识有着积极的推动作用.
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总之,对于小学生进行数学知识教学需要教师树立一个积极向上的态度,带动学生进行积极的学习,还要采用科学有效的教学方法进行辅助,以此来换取最高的教学效率.生活化教学可以把数学知识中简单的一面显示在学生面前,对于他们在数学上的发展有着积极的推动作用.
参考文献：
梁杰.小学数学生活化教学[J].数学论文,2012（15）.
编辑董慧红
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