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摘 要：在教学中怎样才能设计出适合中职学生的案例,提高学生学习积极性,提高课堂效率.通过教学经验提出两个设计案例时的注意事项.
关 键 词：设计案例；计算机操作；教学效果
教师可以将一节课或几节课的知识综合起来进行练习,使学生对知识掌握的更扎实,运用更加熟练.好的案例还能引导学生用计算机去解决一些实际问题,把学到的知识运用到学习、工作中去.我认为在计算机教学中设计案例应注意以下两个方面：
一、联系实际,学以致用
在设计案例的时候要考虑学生的现状和近期的发展,尽量联系实际,贴近生活,使学生能够切身体验到计算机所带来的便利.这样不仅能够提高学生学习积极性,还能够帮助学生解决实际问题.
例如,有一个即将毕业的班级,学生都忙着找工作,对计算机课这门辅助课程漠不关心,完全就是在应付,课堂上需要不断地维持纪律,提醒学生注意听讲,安排的练习也很难按时完成.在一节Word综合实践课上,我设计一个制作个人简历的案例,分文字版和表格版两种.由于学生即将毕业,在找工作的过程中要制作个人简历,在今后的工作中可能会用到Word软件,所以,在设计的案例中几乎包含了Word软件的常用功能和基本操作,内容的设计上也是针对学生的情况精心安排的.学生在听课、练习的过程中都非常认真,提出了很多好的意见和创意,甚至有部分学生把做好的案例保存了下来,准备找工作的时候用.
这个案例本身并没有新奇之处,只是联系学生要找工作的实际情况就激发了学生学习的积极性,使学生改变了以前上课时的种种不良习惯,都投入到学习中,顺利地完成了教学任务.
本文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020323344.html
二、有趣味性,提高学生学习积极性
计算机操作对熟练度要求较高,为了强化技能,提高操作速度,在练习中会有大量的重复操作.初期的时候学生的积极性比较高,练习认真,但经过一段时间后,学生很容易对重复操作产生厌倦.在设计案例时就要灵活多样,让学生积极参与其中.相同的内容,不同的阐述方式,得到的效果是不一样的.
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教学案例的设计能直接影响到学生学习的积极性,学生的学习兴趣和学生对知识的掌握情况.我们应该多从学生的角度出发,以学生的身份和眼光去看问题,这样才能让学生全身心地投入到学习中.有利于学生学习成绩和操作能力的提高,可以使我们的教学效果达到事半功倍的效果.
参考文献：
[1]谭浩强.C程序设计.第四版.清华大学出版社,2010-06.
[2]D鲍里奇.有效教学方法.易东平,译.江苏教育出版社,2002.
（作者单位黑龙江省绥芬河市职教中心）
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