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美术教育相关论文范例,与美术教育的艺术性相关论文格式
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到的表达顶多只是补了一点点：这是意大利画家达芬奇的作品,又叫《神秘的微笑》,创作于文艺复兴时期等显然,对作品的主题、材料、文化背景、历史背景、历史作用没有深入地挖掘,既然叫“神秘的微笑”,就应该思考神秘在哪里,她的笑代表了什么?实际上,这些问题并不是难以解释,只要有一定的世界历史知识基础,就不难发现当时“神”的地位是不可动摇的,而《蒙娜丽莎》那双神的眸子和会心的微笑,显然是对神的挑战,是对人生的充分肯定,对人性的赞扬等如此反复提炼,使艺术品的价值显示出来.类似的优秀艺术作品数不胜数,在美术教育的舞台上,我们应该充分挖掘这类资源,通过对艺术品的高层次欣赏,使学生的思想素质、文化素质、审美素质、心理素质等都得到提高.这就是素质教育课程中美术欣赏课应该起到的作用.这篇论文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020323596.html
（2）书法练习中修身养性.书法是我们中华民族优秀传统文化之一,源远流长.是中华民族几千年审美意识的净化,审美意识的结晶.书法艺术,能给人以艺术美的薰陶,使人受到民族文化精神的感染,可以焕发精神,舒展郁结,在现代社会物质文明高速发展的同时,使精神生活也趋于充实和典雅.当书法与特定的文字内容、图画结合起来,常常给人以真善美的感受,使人的深层心理素质受到潜移默化.以上书法的精妙的作用,需要有毅力、需要有意识经过较长的过程去感悟,而这种过程,本身使人得到磨炼、提高.不可能每个习书者最终都能成为书法家,而在这个习书过程中,每人的收获都是难以估量的.
（3）注重校园、教室的环境布置.校园教室的美化是美术教育的外在条件之一,而其对美育潜移默化的效果又是显而易见的.不妨看看如何精心设计、布置教室的：在一侧墙上挂着一幅书法作品和一幅国画,而另一侧墙上,则依次整齐排列着班级集体及个人的荣誉、成果展示,而在后墙黑板两侧分别是中国地图和世界地图,前后黑板上分别是醒目的校训与班训,在窗台上则是分散着的几盆花草――整个教室的布局自然、美观、实用、有序.学生在这样的环境中学会了学习,学会了生活,学会了对美追求和创造美.环境的潜移默化作用,可以用“以有形促无形”来概括.美好环境,可以涤荡学生的心灵,也使他们更加懂得学习、生活,爱惜学习、生活.
（4）在春秋游的观赏中提高审美的眼光.旅游是美术教学的社会课堂,它的重要意义就是去观赏美、捕捉美、带回美,实现这个意义的做法可以概括为“三步曲”――先准备,再捕捉,后巩固.所谓准备,那就是在出发前,了解清楚目的地的地理环境,了解清楚旅游过程的安排,目的是精心准备“节目”（比如游戏,野外写生、摄影等）,到时见缝插针,利用好“自由”时间；所谓捕捉,就是在旅游过程中,积极地参与到学生当中,设计各种形式激发学生注意身边的美好事物（如画下美好的风景,摄下精彩的瞬间等）；所谓巩固,就是回来之后的回味,在班级里展出获奖的画画、摄影等作品,展出比较好的旅游随笔,既可以让美得到再现,又可以进一步激发学生的积极性、增进集体凝聚力.利用好春秋游机会,进一步提升到引导学生对大自然美的追求,用大自然无限的美去薰陶学生的心灵,起到美好的教育作用.
4强化审美、激发创造
国画大师齐白石曾说：“学我者生,似我者死R
美术教育相关论文范例
5丰富审美、培养爱心
孩子开始画画一般是选择与生活相关的事物,他们喜欢画他们所看到的、想到的以及最引起他们兴趣的,美术教育就应当充分利用这一特点,对此加强引导.比如在外面画汽车站、理发店、公园、卖西瓜等等,在家里画爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等生活场面或情景,使他们通过绘画培养和加强自己的爱心,鼓励他们热爱生活、关心他人、关爱自然,让他们始终保持对生活的审美兴趣和审美热情,从而建立起健康向上的生活观和人生观.
6深化审美、开阔视野
除了要让孩子不断获得丰富的生活感受,也要开阔他们的艺术眼界,对此,不妨采取这样一些措施：
（1）时常给孩子们上一些欣赏课是十分必要的.通过欣赏课,可以让孩子们提高艺术鉴赏能力,同时也会增强孩子的作画兴趣.但是欣赏课不宜太长,每次欣赏的作品也不宜太多,力求少而精,以便于孩子接受和消化.只有这样,才能产生激发兴趣,开启心灵的双重功能.
（2）范围内经常就一些孩子的一些作品进行具体的分析讨论和评比.如在每节课中,抽十分钟时间进行这种活动.由于孩子们对自己同学的作品最有兴趣,往往容易发现彼此的优缺点,这就会引起他们热情的关注和讨论,从而培养参与意识、竞争意识并形成他们善于取长补短的良好习惯.
（3）在创作过程中,适当地停下来,进行一些阶段性欣赏.如拿一件未完成的作品,提出问题,让大家都考虑如何作下一步表现.这样做,往往会使孩子们都一齐开动脑筋,共同切磋,进入互换角色的趣味性创造.对此,他们不仅产生热情,而且会有一种新鲜感.
（4）定期举办一些大小规模不等的展览会.其目的一方面在于使孩子美术面向社会,引起人们的广泛关注,并向家长展示孩子们的成绩.另一方面通过展览,让孩子们处在观众的角度来更客观的评价自己.这会使他们对自己产生一个全新的认识,从而有助于他们主动调整自己,并可能会使他们出现新的起点,甚至是新的飞跃.
美术教育就是要让孩子们幸福、愉快地画画儿,在绘画学习中宣泄情感,抒写个性,丰富思维.并在学会审美、追求美、创造美的同时,身心健康和谐发展,智慧得到充分的启迪和开发,从而达到美育的功能.这才是美术教育的立足之本、成功之源.
美术教育相关论文范例,与美术教育的艺术性相关论文格式参考文献资料：