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学生类有关论文范文文献,与初三物理总复习的策略相关毕业论文
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,认为这种题很难,因此,作为初三复习的教师,应该给出适当的时间让学生看书阅读,既可以培养学生的自学能力,又可以减轻课外的学习负担.这篇论文网址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020324923.html
①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?
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③怎样计算做功的多少?功的单位是什么?
3.2培养学生总结反思的能力
又例如：人走路时,被石头拌住会向前倾倒,为什么?在指导学生解答时就可以分三步来进行：摆事实,讲道理,得结论.答：在拌住前,整个人是向前运动的,拌住后,人的脚突然变为静止（摆事实）
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3.3培养学生解决问题的能力
我们可以引伸拓宽,把题目中“向右”两个字去掉,答案就不是B了.
又例如：用伏安法测灯泡的电功率时常规器材有电流表和电压表,现在缺少电流表而增加其它器材（即已知的定值电阻）,怎样测灯泡的电功率呢?由P等于UI可知,电压可用电压表测出,但电流不能直接用电流表测出,我们就要引导学生分析,根据串联电路的电流规律,把灯泡与定值电阻串联起来,灯泡的电流等于定值电阻的电流,这样我们就间接得到了灯泡的电流,在此基础上,让学生解决问题：如果缺少的是电压表,那么又能否测出灯泡的电功率呢?如果长期让学生在“一题多变”的思维训练中培养学生正确理解物理过程,既可以使学生获得更多的知识,又可以提高学生知识迁移的能力和解决实际问题的能力.
总之,我认为对即将毕业的初三学生来说,学业才是真正地开始.阅读自学、总结反思和解决问题的能力对每个学生都是终身有用的.如果我们有意识地从这三方面对学生进行培养,学生将会终身受益,只要学生具备这些能力,对他们今后在高中阶段的学习都有比较大的帮助和促进作用,同时,重视实验内容的复习、处理好上述的两个关系,物理课的总复习既可以轻松地完成学习任务,又可以做到事半功倍.
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