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社会发展类有关论文例文,与西部普通本科院校日语专业人才培养模式相关论文摘要怎么写
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561;等.尽管从大三也开设了中日跨文化交际、日语商务谈判与技巧、国际商法等所谓的发展基础课程,但基本上也是以选修方式开设,学生不可能深入地了解这些领域的知识.从查阅研究文献来看,还呈现一种现象,即针对日语教学的研究与英语研究思路雷同,对西部本地高校研究与东部高校研究雷同,这种忽视开设日语专业院校本身条件,缺乏地域细分的研究思路显然不利于西部高校日语专业的健康发展.
4借“它山之石”的创新人才培养模式
随着社会不断发展,培养复合应用型日语人才已成为当务之急.“日语+方向”的复合型人才培养模式正是顺应社会的需求而出现的.复合型人才培养是英语专业率先开始改革的,如北京外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学等高校通过商务英语等多种途径,培养了大量具有英语能力和经济、金融、商务等相关能力的复合型人才.日语专业也进行了很多尝试,如上海外国语大学日本经济文化学院、对外经济贸易大学、天津外国语大学的国际商务日语等等.
除这些重点大学外,东部及东北的部分高职院校的办学模式改革也很值得借鉴.大连东软信息学院日语系正在探索实行商务日语人才培养模式,建立以学生就业和技能为核心、培养以就业为导向的应用型商务日语人才的培养实训体系,形成了知识→技能→深化知识→提升技能的实训课程体系,从一年级基础日语教学开始就融入了商务活动内容,在课程设置方面,以支柱性核心主干课《商务基础日语》课程的建设为主导,并开设了《日本商务礼仪》《口译技能实训》《写作技能实训》等课程,以及《日语商务场景实训项目》《日语商务流程实训项目》《商务日语综合实训项目》等二级实训项目.[3]这种商务日语人才培养模式,不仅提高了学生的语言运用能力,而且使学生毕业后能更从容地在日企从事翻译工作.鸡西大学的日语专业也正在实行人才培养模式的改革,设置了“基础日语+专门用途日语”模式,学生在二年级时分流,可自主修旅游日语、商务日语会话、外贸电函、商务日语、科技日语、旅游日语等课程.此外,还设置了“日语（主修）+英语韩语（辅修）”的双语专业,使学生在毕业时同时会做日语、英语、韩语翻译.[4]无锡商业职业技术学院机电类专业采用“专业+日语”复合型人才培养模式,即“日语知识+专业技能+职业发展能力”,形成了“日语过硬,技能领先”的复合型、高技能的人才培养方案.[5]
借鉴以上院校的成功经验,西部普通本科院校也可尝试“日语+方向”的培养模式,根据各个高校的专业配置及自身的特色和优势,来具体设置“日语+英语”、“日语+电子商务”、“日语+法律”、“日语+企业管理”、“日语+对外汉语”、“日语+国际贸易”等等培养模式,使学生就业范围扩展,提高就业率,最终提高西部普通院校将来在招生和就业中的竞争优势.[6]
另外,西部地区具有丰富的旅游资源优势,在旅游市场不断发展壮大的今天,外语导游人才缺乏,尤其是日语导游以及部分小语种导游人才急缺,而在专业方向上,设置了旅游（方向）专业的外语类高等院校仅有北京第二外国语大学、大连外国语学院、四川外国语学院和西安外国语大学4所院校.[7]西部仅有川外一所,针对目前市场的需求,在日语专业设置“日语+旅游”的人才培养模式也是完全可行的.
5“日语+方向”人才培养创新模式实施关键要素
“日语+方向”这种复合型人才培养模式无疑顺应了社会发展的必然趋势,借鉴目前部分高校的经验和教训,作为西部普通本科院校,在具体实施中还应特别注意两个关键要素：
5.1结合地方特色,强化市场需求
市场需求是人才培养的风向标,培养社会需要的人才,才能体现高校的最大价值.但西部普通本科院校的日语专业不能人云亦云,切忌全都改革成一样的培养模式.各个高校应注意整合本校已有的资源,充分发挥自身优势,最大限度地突出自身的特色,才能使自己立于不败之地.同时,各个高校应跟自己所在地区的地方特色和地方需求结合起来,有针对性地培养社会需要的日语人才.这样既能使毕业生在就业中占据优势,也能促进地方经济的发展.
5.2结合学科建设,强化专业师资培养
“日语+方向”的人才培养模式对日语教师队伍的构成提出了新的挑战.目前高校日语教师中80%左右的教师都是语言文学方向出身的[8].在实行复合型人才培养模式后,需要有一部分日语、日本文学出身的日语教师,也要有一部分日本社会文化、日本政治、日本经济等领域出身的日语教育者.“日语+方向”人才培养模式对日语教师也提出了更高的科研要求,日语教师进行的科研范围将扩展到日本研究的更广领域,使日语教师一方面是日语语言教师,另一方面也是某一日本问题研究的学者.因此,要实行复合型人才培养模式,加强日语专业学科建设,就必须加强师资队伍建设,在给现有教师创造学习机会的同时,适当引进相关方向的专业教师.对西部普通本科院校来说,更便捷的一种方式就是结合自己学校已有的专业,将日语专业与经贸等相关院系或专业联合起来培养的方式,实现院系之间资源共享.
总之,西部普通本科院校的日语专业,要想在日语专业急速增长的市场竞争中获得一席之地,人才培养模式创新改革迫在眉睫.虽然由于种种原因,在发展中具有一定的劣势,在改革中也会面临各种各样的困难,但是通过借鉴别人的成功经验,变劣势为优势,化压力为动力,终将能探索出一条适合自身发展的创新之路.
参考文献：
[1]修刚.转型期的中国高校日语专业教育的几点思考[J].日语学习与研究,2011.4.
[2][6]杜玲莉.西部普通院校日语专业课程设置构想――以乐山师范学院为例[J].乐山师范学院学报.2012.11.
[3]王玉.论商务日语人才培养模式与目标实施[J].日语学习与研究,2011.3.
[4]李萍.高职院校应用型日语人才培养探索[J].鸡西大学学报,2010.8.
[5]杨丽华.高职院校“专业+日语”人才培养模式的研究[J].无锡商业职业技术学院学报,2011.6.
[7]刘英.涉外导游培养模式研究[D].辽宁师范大学,2007.5.
[8]修刚.中国高等学校日语教育的现状与展望[J].日语学习与研究,2008.5.
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