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一、培养学生语文学习的兴趣

苏教版语文教学在新课程改革下的一个重要教学目的就是培养学生的学习兴趣,也就是要注重学生的情感体验、尊重学生的主体地位.

子曰：&#

小学生有关论文范例8220;知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这充分说明了兴趣在学习中的重要作用,尤其对于小学生来说,正处于认识世界和感受世界的最佳时期,这时他们对于世界的理解会影响到今后的人生方向,特别在语文教学这样的人文学科当中,更要充分利用学生的好奇心,利用新鲜事物去引导学生的注意力,培养学生的语文学习兴趣,使学生产生一定的求知欲望,而在具体的语文教学中,教师可以因势利导,鼓励学生广泛阅读,关心身边发生的事情,留心日常事物的发展规律,进而培养学生对新鲜事物的好奇心和求知欲,并把它与实际教学内容结合起来,使学生在生活中存在的困惑在课堂中得以解答,这就提高了学生学习的兴趣,提高了小学生对语文课程的热爱程度.

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二、培养学生记笔记的习惯

在新课程理念的指导下,教师的教学手段也有了不同的侧重,更加强调记笔记在学生的学习中起着重要的作用.俗话说：“好记性不如烂笔头.”好的课堂笔记可以增加学生的记忆力,巩固知识,尤其对于小学生来说,注意力容易分散,如果在课堂的学习中能够做到边听边记,无疑可以把注意力集中到学习中来,另外,也要指导学生使用正确的笔记记录方法,即善用符号、重点标注、批评法等,这些笔记方法的使用无疑可以使学生能够又快又好地记录教师讲的内容,在提高速度的同时也节省很多精力,避免不必要的麻烦.

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三、注重学生的情感体验

在新课程理念的指导下,苏教版教材的设置更加注重对学生

全面的综合素质的培养,而语文教学作为一门重要的学科,对学生的情感教育发挥着重要的作用,更应在培养学生的综合素质上下工夫,不能机械地讲解课文中的内容,要与学生的实际相联系,让学生有更深地体会.例如：在讲解苏教版小学语文教材中《秋天》这篇文章时,作者在文中说：“秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条,秋光如同发亮的汗珠,蓬蓬勃勃在田野上闪耀”,这时教师可以根据课堂的实际情况,设计这样的问题：“你最喜欢哪个季节呢?原因是什么呢?”“秋天都有哪些景色呢?”然后让学生分组讨论并总结答案,在下一节课把它汇报给老师,这样就使学生对充满生命力的秋天有了更深入地体会和感受,从而促使学生对《秋天》这篇散文中作者所表达的思想内容在学生心中进一步升华,让学生透过文章表层去理解作者想要表达的深层情感.

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（作者单位东台市一小教育集团）

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