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关于技术员方面论文范文例文,与技工院校预备技师班毕业设计的与引导相关毕业设计论文

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摘要：由于教学资源与学生综合素质的局限性,同时也考虑到招生和就业方面的压力,技工院校预备技师班学生的毕业设计往往敷衍了事,表现为内容陈旧,创新点不足,实用性不强.本文从国家对技师培养的要求出发,提出了预备技师班学生在毕业设计选题、素材使用和应用价值方面的创新点.

关键词：预备技师班毕业设计创新

现阶段国家经济在转型,劳动密集型产业逐渐向技术密集型产业转变,社会对优秀技师的需求不断增加,技师的地位和待遇跟着水涨船高.随之而来的是国家对技师培养的要求变得更加规范和严格,不仅技术上要达到相应的水平,有一定的创新能力,同时还规定要有一定的企业工作年限后才能取得技师资格.

这也就意味着当前的技工院校已经不能单独颁发技师资格证给学生了,只能通过培养预备技师的方式来拉近与技师之间的差距.而预备技师作为“准技师”的定位,是以校企合作为纽带,分阶段培训和考核为特征的新型技能人才培养手段.它与高级工的区别不仅仅是培养出更高级别的技术员,还需培养出具有更开阔视野、更丰富思维和更强大创新能力的技术员.让培养出来的“准技师”们在进入各自的岗位后,能够迅速适应环境,并在尽可能短的时间内取得技师资格.

因此,作为预备技师班培养课程的最后一项重要内容――毕业设计,所达水平的高低,直接体现了该毕业生作为“准技师”水平的高低,同时也体现了技工院校相应专业办学水平的高低.

一、当前预备技师班毕业设计存在的问题

1.选题过大,内容陈旧

选题是确定毕业设计往哪个方向走,要走多远的首要问题.选题选对了,就能够条理清晰,按部就班地走下去；选题选错了,就会茫无头绪,举步维艰,很长时间还在原地兜圈.

据笔者观察,预备技师班学生在毕业设计选题方面,主要存在选题过大和内容陈旧等问题.选题过大,是指学生在确定毕业设计方向时划的圈太大,研究对象太广泛；内容陈旧,是指已经没有任何研究价值的课题,或者是别人研究成果已经相当成熟的课题.

例如有机电一体化专业预备技师班的学生,选题《单片机的应用实例》；有电子商务专业预备技师班的学生选题《B2C购物网站的建设》.前者选题太大,单片机的实用深入到各行各业,都有应用实例,一本书都写不完；而后者选题太旧,别人早已实现,技术也相当成熟,如淘宝网.

大学生如何写技术员毕业论文
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2.虎头蛇尾,没有量力而行

这里所说的虎头蛇尾,是指某些预备技师班的学生在毕业设计时,方向是选好了,看似不错,作用和意义也介绍得天花乱坠.一旦动手做起来,发现自己这个也做不了,那个也做不了,最后只能从互联网上东抄西凑,真正自己做出来的东西寥寥无几.

例如有模具设计专业预备技师班的学生对目前正流行的3D打印很感兴趣,选题为《廉价3D照相馆方案》,兴致勃勃跑来询问笔者后续工作投入.结果研究后发现从人物扫描,到电脑建模,再到3D打印机打印出来,整个流程需要的设备和耗材并不廉价,就算借助学校有限的资源也无法完成该学生“奢侈”的梦想.

3.与生产实践脱节,实用价值不高

与生产实践脱节,是指有些学生选题并不考虑实际生产实践的需要,凭空想象,做一些不切实际,或者是实用价值不高的东西.

例如一位计算机专业班的学生,想用VC++做一个有加减乘除等功能的计算器,作为毕业设计的内容.笔者问这种东西做出来与专业的计算器或手机有什么不同和优势.学生答没有.既然没有优势,这种东西做出来有什么用,拿这个成果去参加企业面试,考官会怎么想?笔者最后否决了他的想法.

4.缺乏兴趣,没有独立思考和创新,抄袭成风

很多预备技师班的学生以一种消极的心态参与毕业设计,觉得这个东西应付一下就行了,学校也不应该以这个为“借口”妨碍他们下厂工作.

技工院校预备技师班毕业设计的与引导参考属性评定
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这种心态下的学生,不可能会有足够的兴趣和认真的态度去对待他们的毕业设计.甚至很多学生希望老师能够一手包办,他们照着老师的做就行了.例如某个计算机网络技术专业班,相当一部分学生毕业设计选题企业虚拟子网（VLAN）的划分,内容也基本照搬老师上课时讲解的案例,不去独立思考,更谈不上创新.

二、针对毕业设计中的问题提出要求

1.认真对待,培养兴趣

要求学生认真对待毕业设计,将它视作学校学习的一次总结.是否没有虚度光阴,是否能够学有所成,就看这次毕业设计的含金量.同时,也可将它视作“未来顾主”的一次提前面试,关系到如何在众多对手中脱颖而出,获得考官的注意.事实也证明,很多企业面试时会提到学生的毕业设计内容和想法.

学生有了良好的心态,就会有求知的欲望,从而获得足够多的兴趣和动力着手完成他们的毕业设计.

2.独立思考,敢为人先

笔者要求学生善于观察和独立思考,在自己生活和工作的环境里,结合自己的专业知识,想想别人已经做了什么,自己还能够做些什么,不盲从,敢为人先.

例如有电子商务专业预备技师班学生,选题地方农产品特产供销网,就结合了学生家乡的农产品销售情况进行分析和设计；还有机电一体化专业的学生选题单片机控制光感自动百叶窗；平面设计专业学生的选题客家风情宣传画册；计算机网络技术专业学生的选题学生会社团网络应用规划等,都能够结合所学专业知识,提出自己独特的见解,给人耳目一新的感觉.

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3.准备充分,量力而行

毕业设计在选好题后,就要开始着手准备素材方面的东西了.首先需要自我评估软硬件环境是否达标,量力而行.像前面所提到的3D打印,就是在硬件方面远远不能满足要求.其次是整个任务的计划是否制定详细.开始时要做什么,中途要做什么,结尾要做什么,每一步都需要有目的性和评估标准.最后是查阅相关参考文献和最新研究成果,借鉴他人科学的方法,总结和弥补不足.

有一个计算机动画设计专业的学生,为了取得当地民国时期街道的建筑风格作为动画场景,除了在互联网上搜索和论坛上发帖求助外,还特地跑到市博物馆翻看相关文献记录,极大地丰富了可供选用的场景素材.4.务实有用,善始善终

所谓务实有用,就是要学生综合考虑做出来的成果能不能产生实用的价值.不能因为要做才去做,或者做出来的东西华而不实.笔者经常鼓励学生,只要可以解决当前发现的问题,或者可以改进当前存在的方法,都可视为是有价值的设计,都可称之为创新.

善始善终就是要求学生脚踏实地地做毕业设计,不能放卫星,吹牛皮.前面开题承诺达到什么样的效果,后面就要做出相应的效果,不能虎头蛇尾,弄虚作假.