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摘 要：随着国家义务教育的进行,乡村教育与学习的风气大有改观,乡村初中生的辍学率大幅下降,这不仅得力于国家对乡村教育的投资,也是广大支教同志对乡村教学呕心沥血的结果.初中教学的一大难点就是英语教学,这其间包含了许多复杂的问题,且这些问题并不是一朝一夕就能解决的,需要广大教育同事再接再厉.以下是在支教过程中关于初中英语乡村教学实践的几点思考.
关 键 词：初中英语；乡村支教；教学实践
一、对城市和乡村英语教学差别的思考
结合我在家乡初中英语教学的实践和对自身在城市学习英语的回忆,本&#
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二、城市和乡村初中英语教学实践的区别
1.背英语单词的区别
城市里的孩子每天早上上学基本上是由交通工具送到校门口,然后在教室里进行英语的早读,也会在这个时候背诵课文单词.但是在乡村,虽然交通状况近几年来改善了很多,但是孩子们上学基本上也是步行,乡村的学生也都是在路上完成对英语单词的记忆.在教室背单词的学生过不了多久就会昏昏欲睡,因为一个教室容纳了几十个学生,二氧化碳含量的增高会让学生感觉到不舒服.可是乡村的孩子一路都是呼吸新鲜的空气,大脑清醒对记忆力是非常有帮助的.
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2.练习听力和语音的区别
城市的学生都用电脑进行学习,用电脑练习听力和语音,可是乡村的学生只能通过和同学以及和老师的交流练习听力和语音,这样既练习了英语,也练习了胆量.
3.英语写作的区别
城市里的学生在进行英语写作的时候都会翻阅各种资料,获取各种时髦前卫的信息凸显个性.但是,在乡村资料的缺乏、信息的不流畅,都为乡村初中英语写作设置了屏障,可是也减少了照抄的现象.
在乡村初中英语教学实践的日子里,我能够感受到乡村孩子对英语知识的渴望,身为支教的我被孩子们认真学习英语的奋斗精神而感动.即使城乡初中英语教学实践确实存在差别,但是随着越来越多人对乡村初中英语教学的重视,我相信在不久的将来,农村初中英语教学实践一定会有美满的结果.
参考文献：
[1]路艳霞.论农村中学英语教师资源意识培养的瓶颈[J].赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版,2012（01）.
[2]王永丽.英语课程资源的开发利用[J].英语广场：学术研究,2011（Z6）.
[3]张恩茂,张宁.农村课程资源开发缺失的原因分析及其解决对策[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版,2011（08）.
（作者单位四川省内江市东兴区石子镇中心校）
?编辑郭晓云
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