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关于民族音乐相关论文范文例文,与在中小学音乐教育中加强民族音乐教育的实践相关论文范文

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匈牙利著名作曲家、音乐家柯达伊曾说：“民族文化是民族本性、民族尊严、民族意志的标志,而民族音乐文化是民族本质最完美的音乐表现.通过民族音乐教育可以培养儿童对民族音乐文化的深厚感情,并且会进一步促使儿童热爱人类的一切优秀文化.”

当今社会提倡素质教育,而素质教育又离不开音乐教育.但现在一提到中小学音乐,人们想到的是校园民谣、流行音乐；一提到音乐欣赏,人们想到的是西洋音乐,很少有人会想到民族音乐.任何一种事物受冷落都有其两面性,从哲学角度来说,外因是条件,内因才是根本.首先,中小学生自身对民族音乐的认识及了解不够深入；其次,在中小学音乐教育中,民族音乐教育尚未得到应有的重视,学生对中国的民族民间音乐文化知之甚少,对民族音乐的认识也就出现了严重的“沙漠化”现象.可见,我国学校的音乐教育对民族音乐的传承没有起到应有的作用.

大学生如何写民族音乐论文
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针对以上的现象及造成的原因,学校应积极采取相应的措施以加强民族音乐教育,要引导学生认识、理解、感悟民族音乐.

一、以课堂教学为主,全面落实《新课标》中规定的民族音乐教学内容

中小学生最富好奇心和求知欲,教师要根据他们的年龄特点和心理特征,让学生主动积极地去听、去看、去投入、去体验感知的愉快.我认为可以采用以下几点尝试：（1）充分挖掘教材.教师应在课前认真充分地备课,搜集有关民间音乐的资料,扩充教材中民族音乐的内容.教师可选择一些耳熟能详、经典的民族音乐介绍给学生.例如,江南民歌《茉莉花》,歌词是首诗,唱出来是歌,节奏韵律里又有舞蹈的感觉,旋律里有图画等这正是中华民族孜孜以求地追求幸福生活的理想写照.（2）教学中有目的、有选择地为学生创造实践活动的条件,让他们有施展才华的机会,要鼓励学生运用音乐表现自己的情感.例如,放一段《月光下的凤尾竹》的音乐,让学生自己设计舞蹈动作,通过音乐想象创编故事,教师首先应以自己动作语言的情感去拨动学生的情感,使之产生共鸣,激发情感动力.师生一起进入教学内容所规定的角色,融洽、愉快地完成任务.（3）在欣赏教学中,可以利用多媒体教学,靠直观的画面去激发学生对民族民间音乐的共鸣.如,欣赏《渔舟唱晚》时就可采用夕阳映照万顷碧波,渔民悠然自得,渔船随波渐远的优美画面,多媒体图文并茂、声像俱佳的优势可以提高学生对民族音乐的感性认识,逐渐减少学生认为民族音乐“土得掉渣”的错误观点.（4）教师的示范不可忽视.一个有较强综合教学能力的老师,不仅会使学生对老师产生信任感,还能激发学生的音乐兴趣,增强音乐学习的动力.

二、课内课外相促进,广泛进行中小学生的民族音乐教学

音乐教育一般是通过长期濡染、潜移默化而形成的,学校、教师也应为学生营造一种课外能让他们轻松接受的氛围,这样自然就会把学生带入与民族音乐相溶的环境之中.（1）利用校园广播,加强校园环境建设.校园广播是学校必备的常规媒体之一,有效地利用校园广播可以提高学生的音乐修养,促进学生的身心健康发展.我觉得学校可以用民歌来代替铃声,课间播放一首或几首优雅的民族乐曲,可以起到消除疲劳、焕发精神的功效.（2）积极开展以“民族音乐”为主题的班会,进行民族音乐知识抢答活动.同时积极利用学校的艺术节进行“民乐演唱”“民乐演奏”“民族舞蹈”等比赛来促进学生学习民族音乐的积极性.（3）充分利用教室的黑板报.可以写有关民族音乐的理论知识,也可以把自己喜欢的民族音乐张贴在那里,日积月累,学生会越发感兴趣,越发去关注被遗忘已久的民族音乐.（4）请民间艺人到学校进行现场表演.由于缺乏系统教材,教师本身对乡土音乐缺乏研究,常常被排除在音乐课堂之外.

关于民族音乐相关论文范文例文为了弥补这种不足,我们可邀请本土民族民间音乐艺人走进学校,甚至走进课堂,让学生亲身感受民族音乐的无穷魅力.（5）编写的教材应体现民族音乐教学特色,例如,教学内容应包括我国优秀民族音乐作品等.由于教材使用面广,所选作品要具有广泛性和代表性.另外,各地可把本地的音乐特色引入课堂,开创教学特色.同时对于世界优秀的民族音乐也可引入教材,避免狭隘的民族主义.

在中小学音乐教育中加强民族音乐教育的实践参考属性评定
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