关于大学生类论文例文,与大学生国家安全意识现状调查教育机制相关本科毕业论文范文

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[摘 要]随着境内外各种敌对势力加紧对高校的颠覆和渗透,大学生急需提高国家安全意识,具备明辨是非能力.通过对我校学生调查发现,大学生国家安全意识仍很薄弱.此种情况下,保持大学生较强的国家安全意识,切实抵御非传统安全威胁显得尤为重要,开展大学生国家安全教育具有重要的时代现实意义.

[关 键 词]大学生国家安全意识调查教育机制

[中图分类号]G646[文献标识码]A[文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0024-01

高校作为科技创新、人才培养和文明传承的重要教育场所,在国家快速发展进程中扮演着重要角色.一直以来,外部环境对高校影响不断加深,社会重大事件、国际形势等对大学生思想和行为影响日益深入,国内外各种敌对势力时刻不忘对高校颠覆和渗透.大学生是国家未来的建设者和管理者,其国家安全意识强弱直接影响中华民族的走向和兴衰.提高大学生国家安全意识,保持大学生政治思想的纯洁性愈显重要和突出.

大学大学生本科毕业论文怎么写
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1.大学生

关于大学生类论文例文

1.1问卷样本

抽取天津职业技术师范大学395名学生开展国家安全问卷调查,其中男生163人,女生232人；汉族374人,少数民族21人；一年级121人,二年级72人,三年级99人,四年级103人；文学49人,管理学67人,工学210人,理学26人,教育学17人,经济学26人.调查样本具有代表性.

1.2调查结果

（1）学生对高校国家安全的认知

调查显示,仅有5.6%的学生很了解高校国家安全工作,超过1/3的学生不了解高校国家安全工作；有10.4%的学生认为民族分裂势力是为本民族争取利益,思想和行为没有错；近1/3的学生不了解“法轮功”的邪教本质；50%的学生认为基督教徒的礼拜活动可以不在国家民政部门登记备案的教堂进行.

（2）学生对涉及国家安全的事件或信息的处置

调查显示,仅有39%的学生表示会主动上缴“法轮功”宣传品；近1/3的学生基本不会在心理上主动防范那些要求认识和交往的外国人；有7.1%的学生对发现外国人在我境内搜集我国社会和我党负面信息时抱着多一事不如少一事的态度,对他们的行为不管不问.

1.3现状及原因分析

（1）学生对国家安全认识不足

大多数学生对国家安全理解仍停留在传统的国防、军事、间谍等方面,缺乏全方位的认识与理解.国家安全既包括国土、主权、国防安全等传统内容,也包括文化、科技、信息安全等方面新内容.

（2）学生国家安全意识淡薄

因认知不足,学生对国家安全的理解存在偏差,一些学生片面认为维护国家安全是国家和军队的事,认为国家安全与己无关,淡化了维护国家安全的责任感；一些学生认为当前国家和平稳定,放松了警惕,导致泄密事件发生.

（3）学生在成长过程中接受国家安全教育不足

成长教育对学生树立正确的国家安全意识有至关重要的影响.虽中小学开始实施素质教育,但以应试教育为主的培养体制仍占主体,导致我国教育体制对人文精神和公民意识的培养有所欠缺,教师很少教授学生以宽广的胸怀来关心国家的前途和命运,国家安全意识的培养受到直接影响.

2.大学生国家安全教育机制

大学生国家安全教育是一项系统教育工程,建立全方位、宽领域的教育机制对国家安全教育的有效性、全面性提供有力保证.

2.1组织制度机制

健全领导组织机制.高校可建立以党委为领导,国家安全小组为核心,安全管理、统战部门为分管的领导组织机制；以学生工作部门为主体建立教育机构,抓住学生军训、入学教育、重大事件的关键期实施教育；明确以军事理论教师为主体的师资队伍,建立班主任、辅导员与学生定期沟通机制；健全以爱国主义精神为前提的授课机制,把国家安全教育列为必修课程,将教育渗透到日常教学和思想政治工作中.

2.2落实机制

构建长效落实机制.加强学生国家安全教育非一时突击性教育活动,也不是一种单纯的知识传授和情况通报,而是一项政治性、战略性和现实性很强的教育工程.因此,必须把国家安全教育贯穿于大学教育全过程,使之形成可持续性的长效落实机制.

2.3自我教育机制

加强学生群体和个体自我教育机制.发挥学生自我管理、自我教育和自我服务功能；加强学生党组织建设,通过党校对入党积极分子进行国家安全教育,在党团活动中融入国家安全教育,发挥学生会、学生社团等组织示范带头和宣传教育作用,开展丰富多彩的国家安全教育活动,以大学生精英团队带动全体学生营造强固的国家安全氛围.

2.4特色教育机制

加强“前沿”教育机制.坚持历史回顾与前瞻探究性教育相结合,对我国当前面临的政治、军事、领土领海等方面国家安全危机热点事件,在开展历史教育的同时组织学生开展讨论与研究,拟定事件的解决方案,预测、模拟事件的未来发展进程和结局,如台湾回归、钓鱼岛战争等.通过组织学生参与讨论,让学生切身感受维护国家安全的实际意义和解决重大国际问题的难度.

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