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关于正方形论文范文参考文献,与字母能代表什么相关本科毕业论文范文
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、注重教学思想方法的早期渗透,提高学生的探索并发现规律能力.七、教学反思
本节课落实了《新课程标准》精神,在其指导下,关注、激发、引导、训练学生思维的过程中,由学生动手实践,自主探索与合作交流,感悟体验知识产生发展的过程,从而达到了培养学生创新精神和实践能力的目的,完成了“旧”教材向“新”理念的过渡.
1、模式全新化.教育模式是教学理念、教学观念、教学规律和教学经验的综合体现,教学模式的构建要有利于学生的创新意识和实践能力,有利于师生双向交流.本节课引言一开始就提供学生参与的机会,激发他们的好奇心,成功的做到了吸引学生的注意力.“100个正方形所需的火柴”,让学生亲自动手,小组讨论,尽可能让每个同学参与,鼓励他们对问题各抒己见,使学生学到获取知识的教学思想方法.
2、气氛民主化.课堂要体现民主教学的思想,建立平等,和谐的师生关系,营造轻松、愉快的氛围,师生互动,平等参与.在分析问题的过程中,多一些引导,打开学生思维的闸门,点燃思维的火花,使学生进入求知的意境,对“100个正方形需要的火柴”这个问题层层引导,目的使学生发表意见,说出自己的看法,让学生最大限度地发他们的潜能,真正成为学习的主人.
3、思维开放化.开放性思维能力是创造思维能力的核心,它有流畅、广阔、变通等特征.对于本节课的探索性问题,教师尽可能做到该“放”的则“放”,思维开放了,学生就会展现出“新颖、独特”的思维风格,同一问题就会出现多种解答路径.“100个正方形需要的火柴”,由于学生创设了一个崭新的教学情境,学生的思维完全开放,极好地解决了这样一个找规律的问题.
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