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学生有关论文范文参考文献,与关于劳动与技术教材的点滴相关毕业论文致谢
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摘 要：劳动与技术教育是以操作性学习为主要特征的国家指定性学习领域.教学中强调学生劳动观念、劳动态度、劳动习惯的养成,强调学生丰富的情感体验,以关注学生发展为本,以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新的多方面的功能实现.
关 键 词：劳动意识；审美能力；责任感；探究能力；创新能力
一、在劳动中增强劳动意识
当今的孩子都是家里的“小皇帝”,他们饭来张口,衣来伸手.对于他们来说,不是缺少劳动的时间,而是缺少劳动的意识.而劳动与技术就为学生提供了一个劳动的平台.在“土培吊兰”的教学中,学生个个兴趣盎然,可是课将要结束时,笔者发现桌上、地上是一片狼藉.此时,笔者看见的不是学生的作品,而是学生那等待激发的劳动意识.接下来,笔者要求学生,下位走走,做做自己没有做完的事情.学生踩着滑滑的“地毯”做着自己没有做完的事.回到座位,就刚刚发生的行为进行了讨论：（1）垃圾随地扔.（2）主动收拾好自己的桌面.哪种行为值得你学习?讨论中,学生的劳动意识得到了增强.2分钟后,桌上摆放着的一盆盆吊兰,成了教室里一道美丽的风景线.在以后的劳动与技术课结束后,学生都会自觉地将身边的垃圾清理干净,由此可见,要想培养学生的劳动智慧、情感,就要从培养孩子的劳动意识入手,从而促进孩子各方面的发展.
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二、在劳动中提高审美能力
艺术鉴赏力,亦称审美能力,是人们认识美、评价美的能力.学生的审美能力可以通过播放多媒体、实物展示、作品欣赏等多种手段培养.所以,在课堂教学中教师要设计各种环节让学生对“作品”充分认识,作出评价,接受美的洗礼,这样的“润物”方可达到水到渠成之效.在教学“丝网花郁金香”一课中,笔者运用多媒体课件请学生欣赏了五颜六色的郁金香,然后问：“喜欢这些五彩的郁金香吗?如果你拥有一朵郁金香,你会送给谁?”生1：“我会把她送给妈妈,感谢妈妈的辛勤培育!”生2：“我会把它放在我的房间里,美化我的房间.”等学生带着自己的兴趣,步入制作的喜悦中.这样的环节既让学生经历了审美性“体验”,又赋予了郁金香“艺术”的味道.因为它让学生感受到了动手的喜悦,又让学生体会到“废品”创造出的“无价美”.此环节既培养了学生认识美、评价美的能力,又让学生在活动中树立了正确的价值观.
三、在劳动中增强责任心
“生活即教材”综合实践活动的主题主要来源于学生的生活,所以,以实践为主的综合实践活动,只有同生活结合起来,才能培养学生的综合能力和创新精神,才能增强他们的社会责任感,体
验人生意义.在开展“盼盼迟到了”的实践活动中,笔者先创设了一个盼盼迟到了的情境,然后让学生到盼盼家找一找迟到的原
因,了解迟到的害处,接着,结合自身说说如果你迟到了会是什么原因.通过讨论孩子们明白了是因为自己没有按时作息,没有安排好自己的生活,最后,在帮盼盼解决问题的过程中明白了自己的事情自己做的道理.通过此次活动,家长反映孩子长大了,责任意识明显加强了!
四、在劳动中发展自主探究能力
郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习、自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神.”综合实践课程的主要特点是强调学生的亲身经历,以学生兴趣和内在需要为基础,发展学生主动探索的精神.因此,在教学活动中我们要激发学生探究意识,让学生在实践活动中发展自主探究的能力,并在探究的过程中,培养创造能力.
不久前,聆听了杨金珍老师的一节综合实践课“塑料瓶底的秘密”,整个活动,体现了自主、合作、探究的学习过程.课堂上,杨老师先让学生去观察瓶底隐藏着什么秘密；然后学生带着疑惑和兴趣去探究瓶底到底有什么秘密；接着学生运用文献法了解了瓶底数字的秘密；最后,鼓励学生仔细观察,生活中处处是学问.本节课自然流畅,主题来源于生活,课上教师重视学生探究方法的指导,学生在探究中解决了自己的疑惑.借用专家的评价,那就是：这节课的课堂是优质的、智慧的.
五、在劳动中发展创新能力
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”.当代社会的人才,要具备不断更新知识、创新学习和主动发展的能力.为此,在课堂上重视培养学生的创新意识,激发学生的创新活力,提高学生的创新能力尤为重要.
创新是一种独特的思维方式.创新意识在学生身上表现为不受传统观念的束缚,敢于大胆设想和想象,敢于质疑,提出自己的见解,并努力去思索,寻找答案.在开展“宝物――塑料瓶”活动中,学生将平时喝光的饮料瓶都收集了起来,但如何处理,学生意见不一,有的主张卖掉,有的主张变废为宝,最终少数服从多数,将塑料瓶变废为宝.为了成功举办这次活动,学生通过上网和走访了解到了许多塑料瓶的制作方法.课上,学生还进行了一次大胆的想象和创新,制作出了一件件款式新颖的作品.学生看着自己的劳动成果,个个兴奋不已.这样看来,劳动与技术的实施过程,就是学生实践、
学生有关论文范文参考文献
劳动与技术课程是综合实践活动课程中的重要领域,内容是丰富多彩的,我们的任务是不断挖掘、开发、利用资源为学生创造广阔的生长空间,使劳动与技术课程真正成为适合学生的课程,
让孩子的综合能力在实践中取得更为丰硕的成果.
参考文献：
张晓芳,立足教材延伸课外：小学《劳动与技术》校本课程的开发与实施[J].科学大众：科学教育,2014（8）.
编辑段丽君
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