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关于历史教师方面论文范文集,与立体引学式与八年级历史教学相关毕业论文致谢

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学生的智力,激发学生自主学习历史.又如讲完抗日战争时,我要求学生全体起立,师生共唱国歌来庆祝抗日战争的胜利,在唱国歌中,大家的心灵得到了净化,感情得到了升华,爱国之情得到了张扬,这样,历史课的爱国主义教育的功效也得到了发挥.第二,与学生进行良好的沟通和情感交流,形成和谐的师生关系.只要我们教师关心、爱护学生,学生才愿意向你敞开心扉,告诉你他们心中的苦闷和困惑.有一次,有个学生告诉我她的苦恼――她们宿舍同学之间的一些矛盾和误会.针对这一情况,我给她们介绍了“杨度与孙中山的永乐园誓约”、“孙中山与陶恩沛一笑泯怨”的故事.讲完后,再动之以情,晓之以理,对学生进行开导,说：我们学习历史,听伟人的故事,并不要求我们人人成为伟人,而是要学习伟人宽广的胸怀和高尚的品格,我们同学如果能用宽容的心态对待每一个人,彼此间互相交流沟通,就可以消除隔阂和摩擦,和谐相处,共同建设一个和谐的宿舍.事后,据同学反馈,她和她的同学都进行了反思,同学间更加和睦了.我想这样,读史也就可以获得一些人生的启示.

基于上述,我想一个历史教师要很好地启发引导学生自主学好历史.首先,要有广博的知识,能够学贯中西,博采古今,能够对历史和现实作出自己的判断和思考.“今天的历史教师对课堂教学的启发引导,不仅需要‘相看两不厌,唯有敬亭山’的沉稳；还需要‘即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳’的灵活变通；更需要‘但开风气不为师’和穷究义理、以破樊篱的自主精神与独创意识.”而“沉稳”、“灵活变通”、“创新精神”均来源于教师的深厚学养和气质风度.其次,要善于以准确、凝练、形象并充满哲理与文采的课堂语言来表达历史.作为现实的人,今天的历史教师应该是性情中人.‘情’是一种充溢于心中

关于历史教师方面论文范文集的强烈感觉,它模糊而具体,朦胧而清晰,虚幻而实在.我深信它是构成历史教师课堂教学语言创造活动的内驱力.情感是历史思维深潭中的活水,动情是进行历史教学的前提,激情使历史母体受孕.平静恬淡、无动于衷地看待世间万物固然是史学家的长处,但不能作为历史教师在感悟历史和传授历史时的心境.授课时只有真情倾注,才能使历史在激情飞扬的师生之间互动着.只有这样,历史课才会是有思想、有感情、有生活的历史课.也只有这样,历史教学才能实现它的终极目标,即要对学生进行情感、态度和价值观教育,启发引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观.

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