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多媒体教学类有关论文范文资料,与基于UG的机电专业形象化教学相关毕业论文提纲
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随着计算机的普及,高校教学也发生了日新月异的变化.传统的教学方式是教师授课多以理论教学为主,板书结合书本图解,机电学生难以直观地了解机械结构的组成、运动方式及过程、自动控制过程及效果等.目前,已经有越来越多的教师利用计算机,采用多媒体教学,引入多种软件.如何结合专业特点,改革教学方式方法,直接关系到学生对课程内容的学习和掌握,尤其是理工科专业,如机械制图、机械设计基础、机电设备和液压等课程,图量大,结构繁多,运动控制复杂,因此根据专业特色,通过形象化教学,及时优化专业课教学,增强专业适应性变得尤为重要.
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一、机械制图中UG的应用
如autoCAD绘制图线,利用PPT自定义动画,完成图线按顺序的自动绘制,Flash完成多媒体动画,交互式的动画,proE、UG生成三维视图,制作仿真运动效果等.UG是一个交互式CAD/CAM计算机辅助设计与计算机辅助制造系统,可以实现各种复杂实体及造型的建构,能够将实体及造型制作成动画,并能够实现结构加工和装配的模拟仿真
多媒体教学类有关论文范文资料
UG特别适合于机械设计行业,具有一般CAD软件所不具备的特殊功能.在零件设计环境中,通常采用特征造型的方法,先由零件的轮廓构成基本形状,然后再通过特征添加材料或去除材料,最终构造出复杂的三维模型.如机械制图中,三视图的绘制,把三维立体展示给学生,并能从不同角度观察投射的效果,有利于学生对三视图的理解.如图1所示,要求学生补画图中所缺的线.授课时,多数学生想象不出缺的线是哪条线,利用UG的拉伸功能,把左视图中相邻的圆对称拉伸、布尔求和,形成立体模型,图2为立体模型的半剖正等轴测图.通过图2学生很快能够找到所缺的线,补画完整,如图3所示.
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二、机电专业课中UG的应用
通过螺纹的形成过程的仿真演示,使学生了解内螺纹和外螺纹的不同加工方法,掌握内、外螺纹的不同绘图方法；机械设计基础中,减速器的结构、拆装过程、范成法生成齿轮等；机电设备维修与故障诊断中,齿轮油泵的结构、运动过程等.通过立体、动画、模拟仿真演示,使学生能够直观地了解和学习减速器、齿轮油泵的结构组成、运动过程、拆装过程等.这样,教师就能够及时把与专业相关的新知识、新技术、新工艺和新方法加以选择和提炼,反映到教学中去,在教学中一定会收到非常好的效果,并可以在理工科专业推广.
在多门课中应用,如数控技术中的零件加工模拟仿真,流体机械中的泵、风机的运动动画,燃料运输机械中的翻车机、带式输送机等的运动仿真,液压传动控制中的液压元件的三维立体的展示等都可以利用UG软件,制作成PPT多媒体教学软件,使机电专业的教学方式方法更上一个新台阶.这样,就使学生的动手能力、就业能力及在工作后的实际操作能力得到提升和社会的认可,为今后机电专业的发展提供后续的保障.
三、结束语
结合机电专业学生课程设置的实际情况,研究如何通过UG软件的应用,综合多种软件的特点,利用PPT多媒体教学,使专业课教学形象化和生动化,使学生通过在校学习,在掌握机电基本专业知识和技能的前提下,充分了解专业相关的新知识、新技术、新工艺和新方法,增强了学生的就业竞争力,为学生的就业开创了新的教育途径.
参考文献：
[1]魏秋红.浅谈多媒体在机电一体化专业课教学中的应用[J].才智,2011,（22）：107.
[2]韩思明,周铭杰.UGNX6中文版模具设计经典实例解析[M].北京：清华大学出版社,2009.
[3]张云杰,陈锋正.UGNX6.0中文版工程图设计[M].北京：清华大学出版社,2010.
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